LA DIFFICILE MISE EN ŒUVRE DE LA LOI DU 11 FÉVRIER 20005 N°102 / LA SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES
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INTRODUCTION :
Toute société traduit la différence des êtres humains, eu égard à une norme fixée, comme un handicap. Une société se définit essentiellement par ses normes et par conséquent à l’attention qu’elle porte à ceux qui s’en éloignent, à l’attention dont elle institue son idée de la normalité, à la place qu’elle donne aux personnes handicapées. 2 Le mot Handicap a progressivement été reconnu au travers du temps. Issu de l’expression anglaise « hand in cap » mettre la main dans le chapeau pour y poser une somme d’argent permettant de rétablir l’équité autour d’un troc de biens dont la valeur est différente, cette expression s’est progressivement transformée aux alentours du 17ème siècle avec les courses de chevaux dont le handicap avait pour but d’égaliser les chances. Puis ce concept va s’élargir à d’autres sports pour passer du Turf à la santé au 18ème siècle. La personne incurable était considérée comme handicapée. Durant la première moitié du 19ème siècle, ce sont essentiellement les institutions éducatives, associatives et confessionnelles qui traiteront du handicap. Officiellement intégré au dictionnaire français en 1913, le terme handicap est adopté par les travailleurs sociaux et les associations s’occupant des personnes ayant des infirmités et incapacités. Les infirmes deviendront sujets de droit avec la loi du 14 juillet 1905. La guerre (1914-1918) modifiera le rapport de la société avec la différence au regard des mutilés de guerre faisant émerger l’écart entre handicap inné et handicap acquis en fonction de l’origine du handicap et du contexte dans lequel il touche la personne. Le handicap sera reconnu comme une incapacité à partir de 1915.

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