Avantages Argumentation Indirecte

L’Argumentation 1 Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. Corpus : une œuvre littéraire et un groupement de textes, complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images)

Séquence 1 - La littérature au service des idées Objet d'étude : L'argumentation : Convaincre, persuader, délibérer Perspectives d'étude : Argumentation directe et indirecte à travers l'étude de différentes formes littéraires. La littérature comme moyen de dénonciation. Problématique de la séquence : Nous verrons que la littérature a souvent été au service des idées et qu’elle est souvent apparue comme le lieu de la dénonciation de l’injustice et de l’oppression. Lectures analytiques : La

(convaincre ou persuader) de façon directe. C’est Montaigne qui a créé le genre de l’essai au 16ème siècle. Puis au 1_ème siècle, l’essai est prisé par le philosophes des Lumières (Voltaire,Rousseau) Au 20ème siècle, l’essai devient très populaire. Avantage : il est direct et parait plus sérieux qu’un apologue. L’apologue est un récit qui sert à illustrer une morale. C’est un récit narratif qui a un but argumentatif didactique. Il est utilisé pour instruire, enseigner Problématique pour l’apologue

l'argumentation: • Stratégie argumentative: Plan argumentatif global mis au service du même objectif qui est d'emporter l'adhésion du destinataire. • Argumenter, argument, argumentation: argumenter est une démarche par laquelle on essaie de rallier une personne à sa thèse. Un argument, est une propositon qjue l'on avance pour convaincre. Une argumentation est un ensemble d'arguments explicites destinés à convaincre et/ou d'arguments implicites destinés à persuader. • Démontré: Démarche logique et explicative par

Sujet dissertation : Sur quoi repose, selon vous, l’audace et l’efficacité argumentative de la DDFC d’Olympe de Gouges ? Ma problématique : Qu'est ce qui permet de dire que la DDFC d'ODG est une œuvre argumentative audacieuse et efficace ? Idées pour intro :DDFC (littérature d'idée registre polémique, didactique et même satirique) écrite par ODG en 1791 donc 2 ans après la Révolution française et la 1er Constitution française alias la DDH : siècle des Lumières (on peut voir l'influence des idées

bourgeoise) A cette précision réaliste, Maupassant ajoute une écriture et une narration donnant encore l’impression de vivre la scène. Ainsi, il alterne entre récit et discours direct. Nous trouvons six répliques dans l’extrait. D’ailleurs, le discours indirect est aussi très présent : « On parla d’abord d’un cancan… ». Cette variété dans l’écriture apporte un réalisme indéniable au passage. La focalisation externe employée par l’auteur donne de plus l’impression au lecteur d’être un témoin de la scène

protection contre les cinq forces concurrentielles : distanciation des concurrents directs, obstacle à l’entrée pour les nouveaux arrivants, réduction des capacités de négociation des clients et des fournisseurs, et découragement des concurrents indirects qui devront surmonter un écart de prix pour imposer leurs produits de substitution. Niveau de compétence 3. Si le candidat justifie le choix stratégique notamment en explicitant le contexte du choix de domination par les coûts : 1 pt Ryanair fait

travers une fiction ou une argumentation? Une des différences fondamentales entre la fiction et l'argumentation est que la fiction est avant tout une histoire imaginaire alors que l'argumentation expose des faits réels. Est-ce l'imaginaire ou la réalité qui arrivera à convaincre le destinataire? D'une part la fiction possède de nombreux atouts étant elle-même un reflet de la réalité. D'une autre part, la fiction possède également de nombreuses limites face à une argumentation claire et précise.

Permet de préparer les réponses (arguments) aux questions posés par les clients, en fonctions de leur besoin. Il est construit selon la méthode CAP : -Caractéristiques (techniques et commerciales) -Avantages ( lié à chaque caractéristiques) -Preuves apportées ( aux clients c'est à dire des avantages apportées) B-Pendant le contact -La prise de contact permet de créer un climat favorable. Elle peut s'appuyer sr des méthodes (exples : méthode CROC). Quelques règles s'imposent pour faciliter la

il sera télécommandé par le gouverneur. Il y a donc une certaine forme de contrainte que l’enfant ne perçoit pas. En d’autres termes, le gouverneur possède un très grand pouvoir sur l’enfant mais ce dernier est masqué. Il s’agit d’une directivité indirecte. C’est ce qu’on appellera XIXe siècle, les pédagogies nouvelles. Ce sont les disciples de Rousseau qui ne vont plus se limiter au théorique et vont alors expérimenter. Emile est un ouvrage découpé en 5 parties qui correspondent chacunes aux différents