Avis Personnel Andromaque

respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 © Cned – Académie en

service à quelqu’un qui en a besoin, sans rien en échange, sans espoir d’aucun avantage personnel, mais dans le seul intérêt de l’obligé ; (…). (1385a, 7) Envie On voit clairement aussi à quels sujets, envers quelles personnes et en quels habitus on éprouve l’envie, si elle est une peine ressentie, après la réussite manifeste dans les biens précités, à l’égard de nos pairs, non pas en vue de notre intérêt personnel, mais seulement à cause d’eux. ( 1387b, 10) Pitié (…) la pitié est une peine consécutive

participe ardemment aux luttes ouvrières. Plus proche de lui, Simone de Beauvoir accompagne Sartre dans ses réflexions sur la condition humaine, mais s’intéresse aussi à sa condition de femme et donne à l’Existentialisme une tonalité féminine et personnelle. Elle s’interroge sur la valeur de l’homme, sur sa capacité à fonder réellement son existence et à échapper à l’aliénation sociale. L’aliénation sociale est aussi celle qui attache la femme à l’homme et elle pose dans Le Deuxième sexe (1949) la

Français 5e254 5 — Séquence 6séance je retiens L’infinitif L’infinitif est un mode non personnel du verbe, c’est-à-dire qu’il ne se conjugue pas. Il ne varie donc pas en personne. Exemples : réciter (1er groupe) ; finir (2e groupe) ; écrire, faire, croire, aller (3e groupe). 1- Souligne tous les verbes à l’infinitif

1998) Vu L. d’orient. n° 89-486 du 10-7-1989, mod. ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; D. n° 96-465 du 29-5-1996 ; A. du 14-11-1985, mod. par arrêtés des 26-1-1990, 10-7-1992 et 3-11-1993 ; A. du 22-111995 ; A. du 10-1-1997 ; A. du 24-7-1997 ; Avis du CNP ; Avis du CSE du 2-7-1998 Article 1er - Les programmes applicables à compter de la rentrée scolaire 1999 en classe de troisième dans toutes les disciplines à l’exception de ceux de deuxième langue vivante et en classe de troisième à option technologie

|- Le poème en vers libres. | | | |éluard. | | | |4 |2h |- Avis, Couvre-feu et Fragment VII |Analyser trois poèmes, en étudiant |- L’anaphore. | | | |d’éluard. |surtout leur musicalité. |- L’assonance et

propagande. - Les dénotations et les connotations. - Explicite et implicite. 3 2h - Guernica de Picasso. - La Victoire de Guernica de Paul éluard. Analyser un tableau, un poème, et les comparer. - Le paradoxe. - Le poème en vers libres. 4 2h - Avis, Couvre-feu et Fragment VII d’éluard. Analyser trois poèmes, en étudiant surtout leur musicalité. - L’anaphore. - L’assonance et l’allitération. 5 2h - La femme tondue, photo de Robert Capa. - Comprenne qui voudra d’éluard. - Diverses photos

FRANÇAIS 7 CONSEILS généraux La lecture cursive – Ce sont des œuvres (romans, contes, nouvelles, pièces de théâtre) lues intégralement en complément d’un groupement de textes ou d’une œuvre intégrale. – Elles sont autonomes, libres et personnelles… mais tout aussi indispensables ! La lecture de documents – Il s’agit de textes appelés documents complémentaires qui apportent un regard complémentaire sur un objet d’étude, à une œuvre intégrale. – La lecture en est rapide et ne donne

essentiellement représentée par : - Jean Froissart (1337 - 1400) a écrit les "Chroniques" décrivant la Bataille de Crécy, le siège de Calais et les Bourgeois de Calais... – Charles d’Orléans (1394-1465). Ses thèmes : les évènements de sa vie personnelle, ses mariages, son long exil en Angleterre... – Philippe de Commynes (1447-1511), a écrit une oeuvre consacrée au règne de Louis XI, et une autre consacrée aux ambassades d’Italie pour le nouveau roi Charles VIII, et ses Mémoires (1498). Les

normal qu'Alexandre. - «Il faut que je sois un Brutus» : Musset mêlait volontiers les deux Brutus. - «Clément VIl» : pape de 1523 à 1534, il avait, comme Alexandre, soulevé l'indignation publique ; Lorenzo s'était attaché à lui, plus par ambition personnelle, semble-t-il, que par désir de meurtre ; mais il fut banni de Rome en 1534. - «Cicéron» : homme politique et orateur romain (106-43 av. J.-C.) à qui Lorenzo, qui, depuis deux ans, prépare silencieusement son acte, reproche de parler au lieu d'agir