Baccalauréat économique et social

Page 1/9 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL «LOGISTIQUE » CORRIGÉ et BAREME BAREME DOSSIER A : PALETTISATION (30 points) Travail 1 / Annexe A5R1 20 points Travail 2 / Annexe A7R2 10 points DOSSIER B : MATERIEL DE STOCKAGE (30 points) Travail 1 / Annexe B2R1 30 points DOSSIER C : GESTION DE STOCK (30 points) Question 1 / Annexe C1R1 10 points Question 2 / Annexe C2R2 20 points DOSSIER D : PROTOCOLE DE SECURITE (10 points) Question 1 / Annexe D1R1 10 points Baccalauréat professionnel

Sciences Economiques et Sociales Seconde – Lycée Fustel de Coulanges 2013/2014 Pour me contacter : marjorie.galy@wanadoo.fr Votre cahier de texte en ligne : http://www.toileses.org Question 2 Pourquoi, en moyenne, les filles réussissent-elles mieux à l’école que les garçons ? $Avant de distribuer ce dossier : demander aux élèves par quels moyens peut-on comparer le niveau scolaire des filles et des garçons. Document 1 : Proportion d’élèves de 6è accédant en terminale générale ou technologique

 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL TERTIAIRE EPREUVE D’ECONOMIE – DROIT EVALUATION EN ETABLISSEMENT DE FORMATION ETUDE N°   Date de réalisation :       Partie du programme concernée par l’étude : Contexte de l’activité professionnelle  Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales  Les relations sociales dans les organisations  La création de richesses  L’organisation des échanges  La régulation économique dans le cadre d’une politique économique

l'enfance au cours duquel l'individu s'approprie , intériorise la culture du milieu social dans laquelle il vit .Il acquiert un certain nombre de normes :comportement attendus par la société , et de valeurs : principes moraux propres à une société, idéaux collectifs s'imposant à l'individu comme un absolu .la socialisation peut se faire de manière implicite ou explicite , elle est différente selon le genre et le milieu social dans lequel l'individu évolue. La famille y joue un rôle primordial. La question

Lycée Professionnel « Balata » Route de la Chaumière 97351 Matoury Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN DU BATIMENT, ETUDES ET ECONOMIE LIVRET DE FORMATION EN ENTREPRISE Lycée Professionnel « Balata » Nom : __________________________ Prénom de l'élève : _______________ NOTE AU RESPONSABLE DE L'ENTREPRISE Ce livret présente et organise les périodes en entreprise. Il sera utilisé et complété par le tuteur en entreprise, le professeur chargé du suivi et l’élève. A la fin de chaque période en

d’une étude BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE N° : 1 Dates de réalisation : du 24/09 au 20.. Académie : Orléans - Tours Établissement : Lycée des métiers De Couasnon Nom: Prénom : Classe : Terminal MRCU Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle  Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales  Les relations sociales dans les organisations

de la Répression des Fraudes DGCCRF Direction générale des Douanes et Droits indirects DGDDI Laboratoires DGDDI – DGCCRF Direction générale des Entreprises DGE Direction générale des Impôts DGI Institut national de la statistique et des études économiques Insee Lexique * Directions à réseau : directions dotées de services extérieurs implantés en régions et outre-mer 3 5 11 14 17 20 22 25 27 31 Vos compétences au service de l’intérêt général Vous vous apprêtez à entrer dans la vie professionnelle:

l’enseignement variait, à la hausse ou à la baisse, selon la confession (chrétienne, israélite ou musulmane), la langue ou le dialecte (principalement entre les arabes et les berbères), la zone géographique (urbaine ou rurale) et enfin la classe sociale (fils de notables ou simple citoyen), des apprenants. Ainsi, ce n'est qu'à la deuxième moitié du XXe siècle et à la fin du protectorat français, qu'une première greffe de modernité fut apportée à l’université marocaine, par le biais de la création

l’utilisation systématique en Travaux Pratiques de sujets de baccalauréat donnant à ce dernier le statut de référence interne (en STI) ; d’autre part, l’apport par l’enseignant de contenus non prescrits (en PA). Ceux-ci semblent en partie induits par l’utilisation d’un matériel didactique spécifique. - les types de documents et de représentations utilisés en classe en parallèle avec les documents professionnels relatifs à la pratique sociale de technicien prise comme référence (en STI). Il semble possible

SANTÉ ET DU SOCIAL S SÉRIE “SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL” INTRODUCTION GÉNÉRALE (CYCLE TERMINAL) Vers une poursuite d’études affichée Au même titre que les autres baccalauréats de la voie générale ou technologique, le baccalauréat de la série “Sciences et technologies de la santé et du social” vise à préparer l’élève à la poursuite d’études. La démarche spécifique des enseignements technologiques, associée aux apports des enseignements généraux du baccalauréat technologique