Banque à Distance

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| |Service : Marketing | |Activité : Vente à distance | |Lieu de la communication : Salle de réunion Date(s), période(s) : 03/12/08

Boulevard Gabriel 21 000 Dijon Patrick.Bouchet@u-bourgogne.fr Le secteur de la distribution est marqué par une série de transformations de ses activités dont l’ampleur contraint les entreprises à des re-formulations profondes de leurs stratégies. Dans ce contexte marchand, notre travail cherche à évaluer l’existence et l’importance de la théâtralisation dans la stratégie du point de vente d’articles de sport. Dans un premier temps, une revue de littérature nous permettra de proposer un modèle

L’enseignement secondaire en Afrique rencontre depuis longtemps de nombreux problèmes et limites. La fin de l’époque coloniale a permis une certaine démocratisation et massification de l’enseignement supérieur dont l’accès est maintenant plus fondé sur le mérite de l’étudiant que sur son appartenance à une quelconque élite. Cette nouvelle conception de l’université n’a toutefois pas permis de dépasser les dysfonctionnements du système, le plus souvent aggravés par l’importante crise économique qui

Introduction Nous avons été amenés à faire une étude sur le développement de la vente en ligne au Maroc. La vente en ligne ou e-commerce regroupe l’ensemble des transactions commerciales s’opérant à distance par le biais d’interfaces électroniques et digitales. Elle englobe essentiellement les transactions commerciales s’effectuant sur Internet à partir des différents types de terminaux (ordinateurs, tablettes, Smartphones, consoles, TV connectées) mais également celles réalisées à partir d’applications spécifiques

* Objectif * Problématique Partie I : les travaux déjà existants Partie II : Apport de la théorie de la distance transactionnelle : vers un nouveau modèle de design pédagogique Partie III: ODLDM: open and distance learning design metamodel: Conclusion Qu’est ce qu’un scénario pédagogique : Un scénario pédagogique c’est une séquence d’apprentissage qui met à contribution les ressources d’Internet et du multimédia. Un scénario pédagogique présent les objectifs, la démarche

l'opération par laquelle un bien ou un droit détenu par un vendeur est cédé à un acheteur en échange d'une contrepartie, généralement la remise d'une somme d’argent. Cette contrepartie peut résulter : * d'une négociation entre le vendeur et l'acheteur, débouchant sur la conclusion d'une convention plus ou moins formalisée recueillant l'accord des deux parties. * ou de l'application et de l'adhésion de l'acheteur à des Conditions générales de vente et/ou Conditions particulières de vente,

commerciales s’opérant à distance par le biais d’interfaces électroniques et digitales. Ce sont essentiellement des transactions commerciales s’effectuant sur Internet à partir des différents types de terminaux (ordinateurs, tablettes, smartphones, consoles, TV connectées) mais également celles réalisées à partir d’applications spécifiques (applications mobiles) qui ne font pas toujours appel aux protocoles Internet. Il est devenu le principal canal de la vente à distance ce qui explique le remplacement

Plan de l’exposé Pré-test * Définir les concepts TIC, TICE. * Donner trois TIC employées dans les activités d’enseignement/apprentissage. * Quelles sont les entraves à l’utilisation des TIC dans l’éducation au BF ? (au moins deux) Introduction 1. Définition des concepts 2. Les contextes de médiation dans l’enseignement/apprentissage, 3. Les variétés d’usages des TIC, 4. TIC et formation des enseignants 5. Les avantages de l’utilisation des TIC dans l’éducation

| |    Notion de distance | |    mise à distance | |    téléprésence, présentiel  | |    enseignement  à distance