Barrière des espèces

milliards d'euros 7 III. Analyse de l’offre La concurrence internationale  Faible engouement pour une concurrence internationale Produit ultrafrais Image du produit dans la culture occidentale  La concurrence pour les matières premières Thon rouge espèce en voie de disparition France : seconde plus grande zone de pêche au monde  La concurrence de concept Stand à Sushi supplante la distribution classique Surgelé 8 III. Analyse de l’offre Classification des acteurs Tableau 1: Classification

capacité de se diviser (reproduction du matériel génétique). A- La cellule et ses constituants La cellule est constituée d’eau, de sels minéraux et surtout de molécules organiques. Toute cellule est délimitée par une « barrière », la membrane plasmique. Cette membrane plasmique entoure le cytoplasme, qui est un liquide gélatineux constitué principalement d’eau, de sels minéraux. Toutes les cellules, et donc tous les êtres vivants sont constitués de molécules organiques :

12 du manuel de l’élève) Chapitre 1. Découvrir notre environnement proche (pp. 13-24 du manuel de l’élève) Unité 1. Un environnement proche: le collège «Partie transversale: diversité, parentés et unité des êtres vivants»: la diversité des espèces» est à la base de la biodicersité Unité 2. Identifier les êtres vivants de notre environnement Chapitre 2. La répartition des êtres vivants (pp. 25-37 du manuel de l’élève) dans l’environnement Unité 1. Répartition des êtres vivants et caractéristiques

nutritionnels varient selon les espèces et au sein d’une espèce (taille, sexe, âge, activité, reproduction) Nutriments essentiels : Eau Protéines et acides aminés Glucides Lipides Acides nucléiques Sels inorganiques Vitamines 1. L’eau Jusqu’à 95% du poids de certains tissus Eau renouvelée par la boisson ou ingérée avec la nourriture 2. Protéines et acides aminés = constituants structuraux et enzymes + source d’énergie Capacité à synthétiser les aa varie selon les espèces 3. Glucides = sources

abandonner la recherche sur les OGM ? .................................................................18 G) Pourquoi mener des essais en plein champ ?..........................................................................................19 H) La barrière des espèces peut elle être franchie ? ....................................................................................21 I) Le « miracle transgénique » ...............................................................................................

 jungle aquatique, savanes. La côte nord-ouest est protégée par une barrière corallienne comme un atoll. Le littoral oriental est une chaîne de falaises couronnées d'arbres géants. A l'intérieur, au nord, des cuvettes fertiles; au sud, une brousse d'épineux; au centre, des montagnes. L'île n’abrite plus qu’une partie de sa forêt primaire, mais elle reste un des endroits les plus riches en termes de biodiversité sur la planète, avec de nombreuses espèces de faune et de floreendémiques. En 2003, Marc Ravalomanana a

les voies sont équipées d’antenne de lecture pour le télépéage, compatibles avec le système « liber-t » utilisé sur l’ensemble des autoroutes françaises. Sur les voies automatiques, l’automobiliste peut régler son passage par carte bancaire, en espèces (avec rendu de monnaie), par télépéage ou avec des jetons (valables uniquement dans le tunnel Prado Carénage). Sur les voies manuelles, il est également possible de payer par chèque et d’acheter des jetons de passage. Les tarifs de péage ont été

sont bien intégrés au génome. Cette méthode est très prometteuse, car elle permet de façon simple et rapide d'injecter de l'ADN dans une grande quantité de cellules sans passer par une phase protoplasmique, encore très mal maîtrisée chez certaines espèces. De plus, cette injection peut être réalisée sur un tissu non désolidarisé de l'organe d'origine. Il existe également d’autres procédés pour fabriquer un OGM : les techniques de transfert indirect. Celles-ci utilisent l’intermédiaire de bactéries

Adaptation avec sélection naturel, Darwin propose de classer les êtres ivants selon les liens evolutifs entre eux.5) Quesque le catastrophisme ?Paléontologie = étude des fossiles ( plus on creuse plus on voit de vouvelles especes différentes a celle de maintenant et on remarque des especes disparu aussi) CUVIER !!6) Quesque le gradualisme ? HUTTON !!Grand changements causé par l’accumulation graduelle de changementQuesque l’uniformitarisme ?7) Que proposait Lamarck(hypothèse) à propos de l’évolution et

pour lui de savoir comment il peut se construire en tant qu’être en faisant appel à celle-ci. Il faut imaginer la culture comme une forêt immense dans laquelle la biodiversité coexiste et évolue harmonieusement ainsi un arbre est un arbre mais chaque espèce d’arbre évolue différemment les uns seront plus résistants que les autres certains évoluerons seuls quand d’autres aurons besoin d’une multitude d’intermédiaire pour avancer, il nous faut savoir interroger cette diversité car nos certitudes sont un