Base de données orientée objet

l’internaute . . . . . . . . . . . . . . 7 I.2.3.1 Les avantages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 I.2.3.2 Les inconvénients . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 I.2 II Modélisation UML 10 II.1 L’approche objet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 II.2 Présentation d’UML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 II.3 Pourquoi choisir UML ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

en terme d'objectifs spécifiques basé aussi bien sur les ressources humaines que technologiques, a pour but une instruction plus efficace ». Ce paradigme sera développé et enrichi les années suivantes sans toutefois subir de modifications substantielles. Il est intéressant de citer la définition de l'ingénierie éducative proposée au début des années 80 par l'Association for Educational Communication and Technology (USA) : « l'ingénierie éducative... a comme objet des procédés complexes et intégrés

La physiologie sensitive C’est la partie afférente SN. Donne des infos au SNC sur les événements qui se passe soit à l’extérieur soit à l’intérieur de notre corps. Les réponses sont Soit reflexe, inconscient Soit consciente => sensibilité. Tout ca peut fonctionner que grâce aux récepteur qui captent les stimuli, et élaborent un message sensoriel. Ils permettent de définir les sensibilités. Info conscientes o Sensibilité sensorielle (organe des sens) vision, audition, gustation, équilibre, olfaction

dynamique du mouvement circulaire, pour ce faire, nous allons vérifier la 2e loi de Newton pour le mouvement circulaire : ∑Fr’ = m x v2/r en utilisant des masses connues. En utilisant le montage « Dynamique du mouvement circulaire » qui inclut une base, un rail gradué, un plateau pouvant supporter des disques et un capteur de force et accéléromètre. Nous allons utiliser différentes masses et rayon afin de déterminer si la masse théorique et expérimentale son semblable avec l’aide de la formule du

Rapport du projet de fin d’étude Étude et mise en œuvre d’une plate forme de supervision réseau à base d’outils open source Encadrent MIAGE : M.SERROUKH KHALID Réalisé par : ANASS AOUFI Encadrent IAV HASSAN II : Mme KADIRI Ilham 2009-2010 AnaSs MIAGE KSAR el KEBIR 2009-2010 DEDICACE A mes très chers parents, Pour vos immenses sacrifices, votre soutien, votre tendresse, pour vos « DUA » qui m’ont rapidement supporté A mes frères, C’est un témoignage d’une fraternité

Création d'une application de gestion de films avec ASP.NET MVC (C #) par Philippe Vialatte (Traduction) (ma page DVP) (Blog) Date de publication : mai 2009 Dernière mise à jour : Stephen Walther construit une application web orientée base de données, basée sur ASP.NET MVC du début à la fin. Ce tutoriel est une excellente introduction pour ceux qui débutent avec le Framework ASP.NET MVC et qui veulent se faire une idée du processus de construction d'une application ASP.NET MVC. Création

avons commencé avec PHP. Pour cela, nous avons suivi le tutoriel Apprenez à programmer en PHP5 du site open classrooms. En parallèle, nous avons utilisé la documentation de Symfony. En suivant ces deux sources d'informations, nous avons pu acquérir une base suffisante pour développer le site web. 2.1 Les langages et techniques utilisés : 2.1.1 PHP : Le PHP: Hypertext Preprocessor, plus connu sous son sigle PHP, est un langage de scripts libre principalement utilisé pour produire des pages Web dynamiques

Histoire de l’Art RGPH : Recensement Général de la Population et de l’Habitat INTRODUCTION GENERALE Elle s’articule autour de trois points: l’objet et la problématique, la méthodologie et l’annonce du plan. I-OBJET ET PROBLEMATIQUE DE L’ETUDE Depuis belle lurette, l’existence d’une histoire en Afrique a été contestée par les Européens. Pour eux, l’Afrique est un continent de l’oralité; donc, un continent sans écriture. Mais cette conception

contre-cœur les tâches qui nécessitent un effort mental soutenu (exemple : le travail scolaire ou les devoirs à la maison ; pour les adolescents et les adultes, préparation de rapports, formulaires à remplir, revoir un long article). g. Perd souvent les objets nécessaires à son travail ou à ses activités (matériel scolaire, crayons, livres, outils, portefeuille, clés, papiers, lunettes, téléphone mobile). h. Souvent se laisse facilement distraire par des stimuli externes (pour les adolescents et les adultes

acte = sa propre fin (Somme contre les gentils). Mais tous les actes doivent s’ordonner les uns aux autres vers une seule fin => sont ordonnés à une seule fin dernière : il n’y aurait pas d’actions orientées vers des fins particulières s’il n’y avait une fin dernière qui communique leur finalité aux objets désirés. Somme théologique : impossible de remonter à l’infini dans l’ordre des fins, dans un sens ou dans l’autre. Aristote (Physique) : si on supprimait premier moteur, autres moteurs ne pourraient