BBC Radio 4

études sur les médias : on étudie ce monde des médias depuis un certain nb d'années. A la différence d'un historien qui peut travailler sur l'histoire de l'antiquité romaine, un spécialiste des médias ne peut pas travailler sur l'histoire des médias et radio du moyen age car inexistant. Les études des médias sont donc plus récentes mais ont quand même réussi à obtenir des résultats. Les premières réflexions sur la presse fin du 19°s, début 20°s. Des penseurs se sont questionnés à propos de l'impact des

| 2011 | | | | Publicis Groupe Sommaire Sommaire I-2 Introduction I-3 I. Présentation de l’entreprise Publicis Groupe. I-4 A. Historique de l’entreprise I-4 B. Les filiales I-7 C. Analyse du gouvernement d’entreprise I-8 D. La concurrence I-14 E. Les clients I-15 F. Les stratégies du groupe I-15 II. Actionnariat et climat social chez Publicis II-18 A. L’actionnariat II-18 B. Le climat social II-20 III. Analyse Financière et

une description détaillée du paléophone : un appareil permettant d'enregistrer et de reproduire un son. Mais faute de moyen il renonce a sa réalisation. La même année, Thomas Edison reprend l'essentiel du travail de Cros et en fabrique un entre le 4 et le 6 décembre 1877 ,un appareil très simple actionné par manivelle, où le son est enregistré sur un cylindre en étain . Il y enregistre une petite comptine pour enfant : "Mary had a little lamb", ( perdu, mais re-enregistré pour les besoins de la

opportunité de me confronter au monde du travail et à son rythme afin de savoir si l’alternance me conviendrait ou pas. Depuis la loi du 7 mars 2009, France Télévisions regroupe au sein d’une même entreprise les 5 diffuseurs France 2, France 3, France 4, France 5 et RFO. Société de service public, France Télévisions s’impose comme la principale offre télévisuelle française en rassemblant plus d’un tiers de l’audience nationale. Cette loi a modifié les contours de l’entreprise France Télévisions mais

( sept 39- mai 40): 13 a) sur le front , une inaction lourde de conséquence: 13 b) A l'arrière, l'offensive anticommuniste: 15 c) divisions politiques: 16 d) démoralisation des Français. 17 2) la débâcle ( mai 40-juin 40): 18 3) L'exode: 20 4). L'armistice (22 juin 1940): 22 a. Une décision qui divise le gouvernement: 22 b. signature et conditions de l'armistice, une revanche pour l'Allemagne 24 5)L'étrange défaite: 26 a) le témoin, Marc Bloch: 26 b) les causes immédiates= militaires:

tranche de rire. Parce que la confiance d’un vétéran, c’est un édifice construit patiemment et que la confiance n’aime pas la conception dans l’urgence du moment. C’est donc avec la confiance de quelques vétérans, dans le relatif anonymat du 63ème que le 4 juin prochain, un forum et sa communauté vont franchir son palier virtuel pour entrer au Mémorial de CAEN et co-animer une soirée à laquelle participeront aussi un bonne fournée de jeunes, qui appartiennent à une génération dont on dit qu’elle n’a pas

Pétain demande l’armistice à l’Allemagne. De Gaulle général de brigade et sous-secrétaire d’Etat à la défense nationale. 18 juin : fameux discours sur les ondes de la BBC. « Quoiqu’il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s’éteindre et ne s’éteindra jamais ». « Demain comme aujourd’hui je parlerai à la radio de Londres ». Reconnu comme le chef des Français libres par les autorités britanniques. Condamné en France à la peine de mort pour désertion et haute trahison. Fonde les

juillet est proclamé fête nationale. La Marseillaise devient l’hymne de la France. On installe des bustes de Marianne dans les mairies. En 1884, une révision de la Constitution affirme que la République est devenue «le régime définitif» de la France. 4) L’extension des libertés Plusieurs lois consolident le régime : liberté de réunion, de la presse, de la librairie, de l’imprimerie, de l’affichage, du colportage, et la liberté syndicale. La presse se développe et l’opinion devient un acteur décisif

chercher  des  façons  de  survivre  positivement  dans  la  société.  Les  activités négatives sont des actions qui  relèvent du côté injuste des choses. La  nature  animale  est  une  nature  négative.   3.    Les Zulus se doivent d'être civilisés.   4.    Les  membres  Zulus  doivent  comprendre les leçons de l'infini.   5.    Les  Zulus  ne  devraient  pas  être  associés  à  n'importe  quelle  organisation  dont  les  fondations  sont  basées sur la négativité.   6.    Les  Zulus  sont  supposés 

chercher  des  façons  de  survivre  positivement  dans  la  société.  Les  activités négatives sont des actions qui  relèvent du côté injuste des choses. La  nature  animale  est  une  nature  négative.   3.    Les Zulus se doivent d'être civilisés.   4.    Les  membres  Zulus  doivent  comprendre les leçons de l'infini.   5.    Les  Zulus  ne  devraient  pas  être  associés  à  n'importe  quelle  organisation  dont  les  fondations  sont  basées sur la négativité.   6.    Les  Zulus  sont  supposés