Bel Ami Bilan Partie 1

Chapitre 5 L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer L’argumentation 25 ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou 1 es rouages de l’argumentation L séries L ES S A À quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. Convaincre, persuader et délibérer sont

les caractéristiques de la chanson de geste (registre épique parfois pathétique, octosyllabes…) Le roman était lu à voix haute par un narrateur qui incitait les spectateurs à réfléchir. L’hypotypose : procédé qui incite par l’écriture à prendre à partie le lecteur et à rendre le récit plus vivant ( « ! », impératif). Le roman médiéval est une forme hybride alliant théâtre, poésie et chanson de geste. Il se construit grâce a 3 sources d’inspirations (à l’époque « matière ») : * La matière antique :

Livre du ProfLes écrits personnels (pages 8-9) Objectifs • Sensibiliser à la variété des écrits personnels. • Esquisser une définition des écrits personnels à partir des trois documents proposés. Repères ➤ Comment définir un écrit personnel ? Une grande partie des écrits personnels relève de la littérature intime : le je du scripteur est au centre du discours. On y parle en effet de soi, de sa vie sentimentale, de ses émotions, de ses rapports aux autres, de ses réflexions sur la vie ou les sujets

relever d’une part autobiographique, celle des difficultés rencontrées par l’auteur Balzac à faire reconnaître son génie dans un monde gouverné par l’argent et le paraître. Eugène n’est certainement pas Honoré. Mais Eugène est l’énergique provincial parti en exploration dans la capitale. Ce roman est d’abord une étude de l’ambition et une initiation aux arcanes du pouvoir. Examinons tout d’abord comment ce roman est dramatiquement organisé autour de quatre personnages de pères. En effet, Eugène, dans

Poèmes à Lou. Certains textes sont d’ailleurs repris et remaniés dans Calligrammes, recueil qui a largement exploité cette thématique de l’amour et la guerre. Le choix de cette œuvre pour une étude de l'oeuvre intégrale en classe de 1ère doit en partie se justifier, tout simplement parce que deux réticences peuvent apparaître pour l’étude en OI de ce recueil : tout d’abord, cette œuvre est un « recueil factice » pour reprendre l’expression de Décaudin. On pourra donc se demander comment lire un

facteurs de risque : 24 C- Méthodologie ALM (Gestion Actif-Passif) 27 II - GESTION DES RISQUES DE TAUX ET DE LIQUIDITE BANCAIRE 28 A-Mise en évidence des taux d’intérêts et de la liquidité en tant que facteurs de risques qui pèsent sur le bilan 28 B- Indicateurs de gestion du risque de taux et de liquidité 29 III -LA CRISE ECONOMIQUE ET FINANCIERE ET LA REMISE EN CAUSE DU SYSTEME FINANCIER 30 A- Les sources de la crise : 30 B - Le déclenchement de la crise : 31 C- Les conséquences

Classiques & Cie lycée • La Princesse de Clèves • guide pédagogique 1 • Hatier © 2019 Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves (édition Nouveau bac 1re) GUIDE PEDAGOGIQUE établi par Isabelle Lasfargue-Galvez L’œuvre : présentation ..................................................................................................... 2  Le contexte culturel et littéraire ......................................................................................

présentations orales et visuelles ! L’élève de L3 et M1 ne perçoit pas toujours l’intérêt et la possibilité d’améliorer significativement la qualité de ses présentations orales ; il pense souvent que le fond est la seule chose qui compte vraiment. 1. Pourquoi s’intéresser à la présentation orale ? 1.1. Vous ferez des centaines de présentations orales. Vous serez, très probablement, enseignant, enseignant-chercheur et chercheur et donc, vous ferez des centaines de présentations orales (sans compter

Mardi 1 juillet 2008 lycée : oral d'EAF, J-1 Toujours pas de questions ? N'hésitez surtout pas ! En ce qui me concerne, j'ai interrogé 93 candidats et cela me fait penser à quelques recommandations que sans doute, eux, n'avaient pas reçues : N'oubliez pas d'apporter une montre pour savoir où vous en êtes dans les diverses étapes : 30 mn de préparation, 10 mn d'exposé, 10 mn d'entretien. N'oubliez pas aussi de lire votre extrait après l'avoir présenté. Tenez moi au courant ! Exemples

D evoirs ̈ 1à8 Devoirs – FR10-13 29 D evoir 1 à envoyer à la correction Attention ̈ Collez l’étiquette codée FR10 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR10 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important ̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ̈ Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation