Bell Mobilité

III. Des évolutions contestées : résistances et inégalités A) Une hausse générale des niveaux de vie - une vie matérielle beaucoup plus facile - constat de l’essor de la consommation, recours au crédit… - en saisir l’ampleur à partir de l’évolution du budget des ménages : * baisse de la part des dépenses primaires (alimentation, textile) ; * maintien des dépenses « intermédiaires » (transports, logements) ; * hausse de la part des dépenses de santé, de loisirs et de culture. B) La dualisation

1944 grâce au droit de vote et d’éligibilité, mais également avec la parité politique homme / femme en 1999. (document 1) B. Explications significatives aux raisons de ce déclin - La démocratisation de l’école a permis une plus grande mobilité sociale. L’enseignement laïc et obligatoire jusqu'à 16 ans a donné suite à un allongement de la scolarité, mais a également entraîné une plus grande égalité des chances pour chaque individu. Nous observons alors de nombreux individu issu de milieu

Guy de Maupassant ; « Bel-Ami », édition Gallimard. « Bel-Ami est le roman d’un ambitieux qui réussit par tous les moyens. La réussite est son obsession, son guide, une sorte d’absolu tout au long d’un parcours placé sous le signe de la force tranquille et sûre d’elle-même. » Gérard Delaisement et Catherine Botterel Guy de Maupassant, l’auteur de Bel-Ami, est né en 1846 en Normandie. C’est un écrivain atypique et célèbre de la littérature française. Maupassant est devenu écrivain en ayant

à ce moment-là de “ conflit social ”. · La plus ou moins grande mobilité sociale entre les métiers joue aussi sur la capacité de mobilisation. S’il existe une grande fluidité entre les positions dans l’entreprise, si l’on peut facilement obtenir une promotion individuelle, alors un individu peut espérer améliorer sa situation personnelle par son seul mérite, sans agir au profit de l’ensemble de son groupe social. Mais si la mobilité sociale est faible, si les métiers restent fermés les uns aux autres

questions suivantes: comment favoriser l’égalité des chances ? quel degré d’inégalité des situations faut-il tolérer ? Comment favoriser l’égalité des chances ? Le degré d’égalité des chances dans une société se mesure par la mobilité sociale (=> Chapitre 6). Pour favoriser cette égalité des chances deux conceptions différentes existent : L’ {text:bookmark-start} {text:bookmark-end} équité désigne le respect des droits de chacun. Ce concept est donc relatif à l’idée que

Résumé des cours de terminale de SES Sommaire : ⇨ Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale (page 2) ⇨ La dynamique des inégalités (page 6) ⇨ Cohésion sociale et instances d’intégration (page 10) ⇨ Protection sociale et solidarité collective (page 14) ⇨ Conflits et mobilisation sociale (page 18) ⇨ Idéal démocratique et inégalités (page 22) ⇨ Croissance, progrès technique et emploi (page 25) ⇨ Mondialisation, croissance et développement

Pour savoir si il a réellement marché , on va se penche sur la mobilité social durant une période de forte croissance économique , a savoir les trentes glorieuse. Dans les années 1970, la France connaît l’aboutissement d’un vaste mouvement de mobilité sociale ascendante. Nés au cours des années 1940 dans des milieux ouvriers ou paysans, les baby-boomers profitent des Trente glorieuses et de la naissance des salaires moyen et supérieur pour s’élever sensiblement au dessus de la condition de

sociologie Wébérienne. Il s’est toujours montré critique vis-à-vis de la société (critique Marx). Les Héritiers Les étudiants et la culture Livre de Passeron et Bourdieu Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmettant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés

annoncer le plan. Exercice 1 Associer le sujet à la bonne introduction. Sujets : 1) Dans quelle mesure le recours au protectionnisme est-il souhaitable ? 2) La croissance économique est-elle durable ? 3) L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ? Introductions : Introduction 1 Nos sociétés démocratiques se caractérisent, entre autres, par l'égalité des chances, c'est-à-dire la possibilité offerte à tous d'accéder à n'importe quelle position sociale. L’un des instruments

nourriture de n’importe quelle caste). Les manquements à ces règles sont lourdement sanctionnés par la société, puisque le transgresseur peut être exclu de sa caste. On observe aussi que les règles en matière de mariage sont fortes : endogamie. La mobilité sociale est impossible et donc l’hérédité sociale est très forte, on appartient à une caste dès sa naissance et on y reste. La division du travail : le système des castes s’y superpose puisque chaque caste remplit une fonction sociale particulière