Bergson On A Rappelé Que L Homme

laisse maître à bord, exigence insupportable à beaucoup de chefs qui, à faute de maîtriser les ensembles, cultivent les détails et se nourrissent de formalités.» (Charles de gaulle, le fil de l’épée) «Le vrai pacha, c’est celui qui est à vos cotés, prêt à faire le point si nécessaire, pour passer le raz de Sein par mer démontée ; pas celui qui va se réfugier dans sa bannette dès que le bateau tangue un peu mais qui est le premier à la coupée quand le bateau est à quai et l’Amiral

Histoire de l’avant-garde. C'est-à-dire que l’on va étudier l’histoire de l’art du début du 20ème siècle. On va commencer par travailler autour de la notion de modernité, sur aussi ce que l’on appelle les artistes modernes (A partir de Baudelaire, milieu du 19ème siècle). {draw:frame} La problématique du cours est qu’il s’agira d’étudier la remise en question de l’humanisme par les artistes d’avant-garde. Les artistes du début du 20ème siècle vont remettre tout ce que l’on a vu au 1er semestre en question

 Intro/présentation : Bienvenue à Gattaca est un film de Science-fiction réalisé par  Andrew Nicol sorti en 1997 avec Ethan Hawke (Vincent) et Uma Thurman (Irene) et Jude Law (Jerome Eugene Morrow) comme acteurs principaux. On peut classer ce film dans le genre de l’anticipation. En effet l’action se passe dans un futur proche hypothétique. Il revêt aussi une dimension policière (thriller) puisque l’élément perturbateur est un meurtre. Synopsis  Ce film se déroule dans un futur proche. L’évolution

d’histoire. IL y a un lien entre l’histoire et la philosophie de l’éducation. 3 étapes dans le développement historique : 1. La réflexion philosophique à proprement parlé : de l’antiquité jusqu’au 18éme siècle.  Grands penseurs : Platon, Aristote, Montaigne, Rousseau, Kant. Ils sont restés à la pensée spéculative, pensée purement abstraite, théorique. On s’intéresse à l’éducation dans la réflexion pure, il n’y a pas forcément d’application pratique.  On s’intéresse à l’homme, à son rapport au

transmissibles, destinés à produire certains résultats, jugés utiles. » (Lalande) La technique est d’abord un moyen. La technique désigne les procédés d’abord conçus par lesquels les hommes adaptent la nature à leurs besoins. La technique est une réponse intelligente à la conservation de la vie humaine. Elle est une médiation artificielle entre nos besoins et le monde : elle est le détour par lequel nous rapportons à la nature et aux autres. En ce sens elle correspond à une nécessité : la capacité

.............................................................................................. 8 Un acteur de la campagne de France : gouvernement Reynaud ............................................................... 9 L’appel du 18 juin prononcé à la radio de Londres : texte et pistes de commentaire pour la classe (3e, 1re, cycle 3 du primaire) ....................................................................................................................................... 11 Contexte d’un

 N° de Matricule : M31 NOM : Prénom : A Date de passage* : 27/05/2009 Heure de passage* : 12h30 Etablissmement d’affectation* : CFA Stephenson PARIS Lycée St Exupery CRETEIL Lycée G.Braque ARGENTEUIL Lycée Parc de vilgenis MASSY Lycée Bergson PARIS Lycée Paul Eluard St DENIS Lycée E.Mounier CHATENAY Présentation du dossier : cocher obligatoirement la case correspondant à votre statut et indiquer d’une croix les documents figurant dans votre dossier. 

........ Prénom : A ............................................................................................... Date de passage* : 27/05/2009 Etablissmement d’affectation* : Heure de passage* : 12h30  Lycée Bergson PARIS  CFA Stephenson PARIS Lycée St Exupery CRETEIL  Lycée G.Braque ARGENTEUIL  Lycée Parc de vilgenis MASSY  Lycée Paul Eluard St DENIS  Lycée E.Mounier CHATENAY Présentation du dossier : cocher obligatoirement la case correspondant à votre statut et indiquer

passage* : |Heure de passage* : | |Etablissmement d’affectation* : |CFA Stephenson PARIS |Lycée Bergson PARIS | | |(Lycée St Exupery CRETEIL | | |

chronologique. Eval : dissertation qui va à l’essentiel (pas sur un mouvement ou un artiste mais sur l’ensemble du cours). Aussi noté sur la méthodo de la disserte. (TD) Le fauvisme Première des avant-gardes. Marque la fin du XIXe et l’ouverture à toutes les avant-gardes et l’art contemporain. L’œuvre libérée de sa fonction représentative et surtout narrative. On a affaire à une rupture très franche. On est pas non plus dans l’abstraction. On va donner à la couleur et à la peinture son autonomie. La