Besoins Fondamentaux Crèche

 CRECHE DEPARTEMENTALE INTRODUCTION A…est né le 27 juillet 2012 il est âgé de 27 mois, de sexe masculin il est chez les grands I°) IDENTIFICATION DE LA STRUCTURE La crèche est une crèche départementale. La section des bébés (Les Lotus) contient 5 bébés, celle des moyens(les Mini pouces) 13 enfants et celle des grands (Capucines) 14 enfants. 1 Directrice 1 directrice adjointe 2 EJE (éducatrices de jeunes enfants) 8 AP (auxiliaire de puériculture)

nts types de structures (ici une microcrèche). Hélène Périvier, économiste, chercheuse à Sciences-po Paris « Un outil d’égalité » « La prise en charge des enfants de moins de 3 ans constitue   un triple enjeu. D’abord, avoir une place en crèche aide à garantir  l’égalité professionnelle entre hommes et femmes. Ce sont   ces dernières qui prennent un congé parental, or s’interrompre  trois ans provoque un fort décrochage dans la carrière profes­ sionnelle. Ensuite, une politique de la petite enfance permet  

TYPE Page VII JOURNAL DE BORD Page VIII CONCLUSION Page XIII INTRODUCTION Je remercie la crèche de m’avoir accueillie dans leur structure et tout particulièrement les auxiliaires de la section des moyens qui m’ont fait partager leur métier avec beaucoup d’intérêt. Mes objectifs de stage : - réussir à créer un contact avec les enfants - connaître une journée type pour un enfant en crèche - connaître le développement de l’enfant - voir les différentes sections - préparer et faire

- Activité maquillage III. Les besoins de l’enfant - Besoins physiologiques - Besoins moteurs - Besoins psychologiques

Analyse de pratique Aide à la prise de repas en crèche Qui était la personne aidée ? Maxime est un petit garçon de 17 mois étant présent à la crèche depuis 6 mois, il y vient presque tous les jours de la semaine. Maxime est un enfant calme, joueur, et a un très bon appétit à chaque repas. Il a un IMC dans la normale. Dans quel endroit étiez-vous ? Etiez-vous seule ? J’étais dans la pièce de vie où les enfants passent la journée. Il était 11H et il y avait avec moi ce jour-là 2 auxiliaires

MASTER EN INGENIERIE ET ACTION SOCIALES HELHa - HENAM Quelle alternative un entrepreneur social pourrait-il développer en termes de structures d’accueil de la petite enfance en Communauté française pour répondre au mieux aux nouveaux besoins ? Présenté par QUINET Pierre-Yves Année académique 2009 – 2010 1 Remerciements Je tiens sincèrement à remercier toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont contribué à la finalisation de ce mémoire. Un merci, plus particulier, va tout d’abord

rapport de stage Crèche les bout ‘chou EPREUVE E6 et C8 [Sélectionnez la date] [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] EPREUVE E6 C6 · C6.1 REPERER LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUE DU TERRITOIRE ET DE SES ENJEUX EN MATIERE DE SERVICE · 1A. DONNEES GEOGRAPHIQUES · 1B. DONNEES DEMOGRAPHIQUES · 1C.DONNEES ECONOMIQUES

premiers stages en école. Mais mon premier stage de mon année de 1er en crèche m’a fait découvrir le métier d’auxiliaire de puériculture, c’est un métier qui m’a beaucoup plu par son contact direct avec les bébés et enfants de 0 à 3ans. Je pense avoir les capacités requises pour exercer ce métier, je suis calme, douce et très patiente. C’est pour cela qu’après mon bac j’aimerai passer le concours et faire une carrière en crèche ou dans un service de maternité d’une clinique ou d’un hôpital.

-Planifications familiales. -Surveillances Médicales des femmes enceintes et des enfants de moins de 6 ans. -Dépistages des handicapes chez les jeunes enfants. -Contrôle des conditions sanitaires et sociales des différents modes de garde (crèche, halte garderie, assistante maternelle agréer). -Action de formation destinée aux assistantes maternelles. -Action de prévention contre la maltraitance en lien avec ASE (aide sociale à l’enfance) et le service social. -SMAPE (Service des Modes

Les divers besoins individuels des enfants 6 Les réponses apportées par la structure à ces besoins 6 La préparation de l’activité 7 Observation du groupe d’enfant 8 Présentation de l’activité aux enfants 8 Consignes de sécurité 9 Durée et moment de l’activité 9 Evaluation personnelle 10  2ème situation 11 Le change de l’enfant – en crèche 11