Bibliographie Module 5

lundi 30 mai au samedi 4 juin 2011 | |Examens : | | |Du lundi 24 janvier au samedi 5 février 2011 |Examens | | |Du lundi 6 juin au samedi 18 juin 2011

mois, sans oublier leur bonne humeur incessante. SOMMAIRE INTRODUCTION 1 1. PRESENTATION DU CABINET 3 1.1 Historique 3 1.2 Activités du cabinet et chiffre d’affaires 4 1.2.1 Les missions 4 1.2.2 Le chiffre d’affaires 5 1.2.3 Les clients 6 1.3 Organisation du cabinet 7 1.3.1 Organisation du personnel (organigramme) 7 1.3.2 Organisation du travail 8 2. Impact sur la méthode de travail 10 2.1 Outils de travail 10 2.1.1 Récupération

Table des Matières Notice Bibliographique 3 Table des Matières 5 Remerciements 7 Présentation de l’Entreprise 8 1. Présentation du groupe TI Automotive 8 2. Quelques chiffres 9 3. Implantation mondiale 10 4. Histoire du site de production de Châlons-en-Champagne 11 5. Les principaux clients 13 6. Produits réalisés 14 6.1 Les Modules 14 6.2 Les Pompes 15 6.3 Les Induits 16 7. Organigramme du site de Châlons en Champagne 17

travail……………………………………………………………..p4-5 c) Le social………………………………………………………………….p6 II- La vie active : a) Les femmes dans la politique……………………………..........p7 b) Les femmes dans le travail ……………………………………...p8 c) Les femmes dans l’éducation…………………………………...p9 III- La vie quotidienne : a) Les loisirs……………………………………………………………..p10 b) Les sports……………………………………………………………..p11 Conclusion ……………………………………………………………………….p12 Bibliographie……………………………………………………………………

LES IMPACTS 16 4. Des exemples concrets d’ERP dans la grande distribution 19 a. Un exemple d’installation de PGI aillant échoué : l’entreprise Grainger 19 b. Un exemple d’installation de PGI aillant réussit : Carrefour 19 5. Conclusion générale 21 6. Bibliographie 21 1. Introduction La grande distribution est un secteur ou les flux sont constants et importants. Les services de logistiques internes étant débordés, une solution de fluidification et d’accélération de ces flux

OFPPT ROYAUME DU MAROC RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 4 TITRE DU MODULE : Recherche et veille technologique l'information SECTEUR : TERTIAIRE SPECIALITE : TSSRI Niveau : TECHNICIEN SPECIALISE Version Mai 2005 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Module N°04: Recherche et veille technologique l'information Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 2 Septembre 2005 REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1 Barre biencastrée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1.1 Recherche des points d'inexions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 41 42 43 5 TABLE DES MATIÈRES 4.1.2 4.2 Barre encastrée à une extrémité et articulée à l'autre 4.1.2.1 Recherche des points d'inexions . . . . . . . Structures à noeuds libres de se déplacer . . . . . . . . . . . . 4.2.1 Barre encastrée à une extrémité et

16 3. Les besoins fonctionnelles du projet : ........................................................................... 174. Spécification des besoins non-fonctionnels : ................................................................ 18 5. Chapitre 3 :Conception et modélisation du projet ............................................................. 19 I. Architecture de l’application : ……..............................................................

DÉBUTS DIFFICILES 5 2.1 L’ISOLEMENT DU DEBUT 5 2.2 POUR LUTTER CONTRE L’ISOLEMENT 6 2.2.1 AUTO-DIAGNOSTIC 6 2.2.2 ECHANGE D’EXPÉRIENCES 6 2.2.3 CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT OUVERT 7 2.2.4 FORMATION CONTINUE 8 2.3 IMPACT DE MES PREMIÈRES ANNÉES, SUR MON STYLE D’ENSEIGNEMENT 8 CHAPITRE 3 : DES COMPÉTENCES À DÉVELOPPER 9 3.1 CONSTRUIRE AVEC LES ÉTUDIANTS UN CONTEXTE RELATIONNEL PROPICE À L’APPRENTISSAGE. 9 3.1.1 EN DÉBUT DE MODULE 10 3.1.2 DURANT LE MODULE 12 3.1.3 EN FIN DE MODULE 15 3.2 TRAVAILLER

capillaire 1.3. Point de départ Notre projet se place dans la continuité d'un projet de l'année précédente. Le groupe de l'année dernière a mis en place un premier dispositif réalisant un gradient thermique à l’aide d’une résistance thermique et d’un module Peltier, puis a réalisé une plaque en acier polie recouverte d'un revêtement spécial, le parylène. Ils ont ensuite réussi à faire bouger une goutte d’heptan-1-ol sur cette plaque. Ils ont également visualisé l’état de surface de leur plaque à