Bibliothèque interuniversitaire de santé

www.puq.ca Tiré de : Marketing des systèmes et services d’information et de documentation, Nozha Ibnlkhayat, ISBN 2-7605-1285-1 • D1285N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada Ibnlkhayat, Nozha, 1948. Marketing des systèmes et services d’information et de documentation : traité pour l’enseignement et la pratique du marketing de l’information (Collection Gestion de l’information) Comprend des réf

éthiques différentes : • entre une personne accompagnée et les professionnels de la structure : lorsque, par exemple, la personne ne souhaite plus recevoir de traitements qu’elle considère intrusifs ou violents mais qui sont pourtant essentiels à sa santé ; • entre les proches d’une personne et l’équipe de professionnels, par exemple, lorsque des proches veulent cacher un événement familial douloureux à une personne âgée accueillie et demandent aux professionnels de ne pas lui donner son courrier ;

orthopédiste-orthésiste www.sante.gouv.fr/ ergotherapeute www.ile-de-france.drjscs. gouv.fr/-Metiers-du-secteurparamedicalS’inscrire : se renseigner auprès des établissements www.sante.gouv.fr/orthopediste-orthesiste www.acppav.org/Formations/Filiere-sante-paramedicale/Diplomed-Orthopediste-Orthesiste S’inscrire : se renseigner auprès de l’établissement > ostéopathe S’inscrire : se renseigner auprès des établissements novembre Paramédical > Ergothérapeute décembre CHOISIR SA VOIE Pour s’inscrire

Réanimation médicale M. Olivier BOYER UFR Immunologie physique et de M. Jean-François CAILLARD HCN Médecine et santé au Travail M. François CARON HCN Maladies infectieuses et tropicales M. Philippe CHASSAGNE HB Médecine interne (Gériatrie) M. Alain CRIBIER HCN Cardiologie M. Antoine CUVELIER HB Pneumologie M. Pierre CZERNICHOW HCH Epidémiologie, économie de la santé M. Jean - Nicolas DACHER HCN Radiologie et Imagerie Médicale M. Stéphan DARMONI HCN Informatique Médicale/Techniques

d’enseignement supérieur mieux adaptées à la demande (création de 20 IUT et de 160 nouveaux départements), - la démocratisation souhaitée de l’enseignement supérieur (révision du dispositif de bourses et aides diverses), - le développement des échanges interuniversitaires, notamment à l’échelle de l’Europe (programme Erasmus). Effectifs année 2005/06 112 597 787 599 453 333 68 190 Évolution effectifs 2005-06 / 2004-05 0,2% -12,2% -1,5% 1,7% Sous total Grands établissements IUFM Sections de techniciens supérieurs

bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : La communication des risques – Un nouveau défi, Sous la direction de Danielle Maisonneuve ISBN 2-7605-1339-4 • D1339N Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada Vedette principale au titre : Un nouveau défi : la communication des risques (Collection Communication, relations publiques) Textes présentés lors dʼun colloque organisé par le Centre Weber Shandwick dʼinnovation en relations

en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. » 9 Cette définition appréhende ainsi le handicap au regard de ce que vit ou subit une personne dans son environnement. a Le droit à compensation Déjà inscrit dans la loi de rénovation sociale de 2002, le droit à compensation est décliné

spécifique, et sans trop majorer le temps de ses consultations ? Les études consultées, dont vous trouverez les références dans la bibliographie, sont pour la plupart indexées dans pubmed. Elles peuvent être majoritairement trouvées à la bibliothèque universitaire (pôle santé) de Reims en format papier ou en format électronique. Les autres me sont parvenues directement par leurs auteurs, contactés par e-mail. Les principales sources non trouvées via pubmed sont : - deux livres sur le haut potentiel

Communauté française (IEPSCF) de Braine-l'Alleud à 1420 Braine-l'Alleud; Centre de documentation administrative Secrétariat général D. 07-11-2013 Mise à jour au 14-08-2015 Docu n° 39681 p. 6 - 9° Centre de formation pour les secteurs infirmier et de santé à 1 200 Bruxelles; 10° Centre d'études supérieures d'optométrie appliquée à 1080 Bruxelles; 11° Cours industriels à 1000 Bruxelles; 12° Ecole de promotion sociale Saint-Luc à 1060 Bruxelles; 13° Ecole pratique des hautes études commerciales (EPHEC)

apparue comme une nécessité pour tendre vers le développement des sociétés. L’impact de l’éducation sur le développement est à la fois direct (amélioration de la qualité de travail et maitrise de l’innovation technologique) et indirect (démographie, santé, progrès sociaux, changements culturels et humains). Ayant une dimension économique considérable, l’éducation est une composante du capital humain, concept devenu connu grâce à Friedman. Les différences de dotations en capital humain propre à chaque