Bilan De Fin De Centre De Loisirs

| DUBIEZ Marjorie DE.CESF DOSSIER DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Année scolaire : 2012-2013 SOMMAIRE * Introduction I) La présentation du Centre Socioculturel Intercommunal de X. II) La présentation du service Relais Assistante Maternelle. III) Le rapport de stage: Intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) 1) Le recueil des données nécessaires à la compréhension de la situation. Caractéristiques du public

la période de glaciation est à son apogée tandis que la deuxième à cause du réchauffement climatique, elle touche à sa fin... la couche de glace sur lausanne atteint 1500m. d'altitude ( d'après observation des courbes de niveau, 200 m de distance entre les courbes , lausanne se trouve entre la dôle 1600m et 1400m -> 1500m - 300m altitude de lausanne ) grâce au relief et aux données géologiques ( carottes glacières ) , analyse des roches , combien d'eau il y a dans les lacs médecine

La Mégalopole japonaise (Suite et fin) II. CONTRAINTES ET LIMITES DU DYNAMISME DE LA MEGALOPOLE 1. De fortes contraintes naturelles a. Le manque d'espace, un problème majeur La mégalopole japonaise s'étire sur 1 300 kms et sur une profondeur le plus souvent inférieure à 50 kms. Sur cet espace restreint vit une population de 105 millions d'habitants soit une densité moyenne de 1 500 hab/km². Même les espaces ruraux ont des densités élevées. Cela pose un problème majeur de saturation de l'espace

Annexe n°1à la délibération du Conseil Général 2011- CG-3-3257 Aide aux Centres d'action culturelle - 2011 Scène nationale de Saint-Quentin-enYvelines Directeur : Jacques PORNON BILAN D’ACTIVITES DE LA SAISON 2009-2010 BILAN FINANCIER 2010 Subvention 2010 AXES DE LA PROGRAMMATION DIFFUSION PROFESSIONNELLE : * Nombre de spectacles : 44 + 9 spectacles jeune public * Nombre de représentations : 114 + 52 jeune public Création : coproduction, accueil d’artistes en résidences Biennale Ile de la Découverte

Annexe 2 : Tableau des jeux sociaux 19 Annexe 3 : Atelier théâtre, les premiers exercices 20 Annexe 4 : Devis 23 Annexe 5 : Tableau d’activité 24 Annexe 6 : Bilan 25 Dans le cadre de ma formation du Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport, option Loisirs Tous Publics, je suis actuellement en alternance dans une structure d’accueil. Celle-ci correspond à la MJC de Chaumont. Chaumont est inscrit dans la communauté de communes du pays

Spécialisation suivie, enseignements électifs s’ils sont en relation avec le poste recherché. 3. Compétences spécifiques : - Langue et niveau de maîtrise : préciser TOEIC, TOEFL, séjour. - Informatique : lister les logiciels utilisés. 4. Centres d’intérêt : - Parler d’une éventuelle adhésion à des organisations, associations etc. - Hobbies. - Les exploits sportifs et les prix (en musique comme en art plastique) sont appréciés ainsi que les responsabilités de groupe. Il faut montrer que

INTRODUCTION : Je travaille depuis 2002 dans un foyer d’hébergement accueillant des travailleurs handicapés. Les personnes admises au « Centre d’Habitat » résidaient pour la plupart dans leur famille ou dans une famille d’accueil. La prise en charge en famille d’accueil ne peut être prolongée au-delà des 20 ans de la personne. Le Centre d’Habitat accueille alors ces jeunes qui sortent pour la plupart d’IMPRO et qui sont simultanément pris en charge en SAS (section d’adaptation spécialisée) ou

et de direction dans les métropole les plus grande. La métropolisation a l'échelle national touche surtout Paris qui compte 11millions d'habitants , soit un habitant sur six en France. C'est a Paris ( capital macrocéphale) que l'on trouve les centre de décisions a la fois économique et politique. Paris est une ville mondial. En dessous de Paris il y a trois villes qui on un rayonnement européens qui dépasse le millions d'habitants; Lille , Lyon , Marseille. En dessous de Paris et de ces

Table des matières Introduction 2 I. Bilan de compétences acquises à travers les expériences professionnelles et sociales 3 A)Parcours scolaire 3 B) Expériences professionnelles et sociales 3 II. Attentes personnalisées par rapport aux différents domaines de formation, 5 A) DF 1 : Connaissance de la personne 5 B) DF 2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne, 5 C)DF 3 : Animation de la vie sociale et relationnelle 5 D)DF4 : Soutien médico-psychologique

soit au début de l’étude de marché, soit à la fin de l’étude. Lorsqu’elle est réalisée en début d’étude de marché, l’enquête va servir à connaître rapidement le marché sur lequel le porteur d’un projet va s’implanter. Dans ce cas, c’est à partir des résultats de l’enquête que le porteur de projet pourra vérifier si son projet répond bien à une demande, et qu’il pourra orienter ses stratégies commerciales (Mix-Marketing). Dans le cas où elle est menée en fin d’étude de marché, l’enquête aura pour but