Bilan De Fin De Stage De Direction Bpjeps Centre De Vacance

FORMATION BPJEPS LTP 2013/2014 08/10/2013 Rapport de stage Certification de l’UC 8 O.I 8.4 Etre capable de diriger un centre de vacances et de loisirs ******* **************** Stage 29/07/13 au 23/08/13 CENTRE DE LOISIRS Allées *************** 31*** **************** SOMMAIRE Introduction Présentation de mon parcours I. Le Contexte L’environnement Présentation de la structure L’équipe de direction II. page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif

candidat 2 A) - Présenter votre parcours professionnel 2 B) - Présenter votre expérience de l’animation et ce qui vous a amené à envisager cette formation 3 1) - Période de pré-orientation 3 2) - Période de bénévolat 4 3) - Période préparatoire au BPJEPS 4 II - Définition de l’animation 6 A) - Origine et historique 6 B) - Définition du métier d'animateur 6 C) - Rôle du métier d'animateu 6 D) - Qualité d'un animateur socioculturel 7 E) – Champs d’interventions et les caractéristiques du public

! 1! ! DOSSIER STAGE DE DIRECTION EN ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS ILHEM BOURAKBA 2017 !!! 2! TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 1)!PRESENTATION PERSONNELLE 2)!PRESENTATION DU TERRITOIRE a.!LA VILLE b.!LA DIRECTION EDUCATION ENFANCE JEUNESSE FAMILLE (DEEJF) c.! LE SERVICE JEUNESSE I – PRESENTATION DE LA STRUCTURE 1)!LES LOCAUX 2)!LES HORAIRES 3)!LES PARTENAIRES II) PROJET PEDAGOGIQUE III) PREPARATION 1)!PREPARATION DE L’ETE 2)!LE RECRUTEMENT 3)!REUNIONS DE PREPARATION

de diriger l'accueil jeunes durant vacances d'automne 2009, afin de convaincre le jury de mes compétences autour de : L'UC 2 : Prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative. L'UC 8 : Conduire une action éducative et de découverte dans le cadre des loisirs tous publics / diriger un centre de vacances et de loisirs. En effet dans le cadre de la formation BP JEPS, j'ai déjà effectué plusieurs stages pratiques de direction. Ces stages n'ont visiblement pas

4. Le fonctionnement 2011...........................................................................................6 a) les mercredis........................................................................................................6 b) les vacances 2011.................................................................................................6 5. L’organisation pédagogique....................................................................................8 a) Les tranches d’âges.....

l’animation et l’idée de prendre des responsabilités et de mettre en place mes propres projets n’était pas pour me déplaire. J’ai donc accepté la proposition, la mairie finançant ma formation BAFD. J’étais ravie à l’idée d’apprendre comment gérer un centre de loisirs, manager une équipe, poser mes valeurs pédagogiques,… Ma formation m’a permis de mettre en place différents projets, d’expérimenter, de réfléchir, d’orienter mes choix à travers mes stages et mes différentes expériences. Elle m’a aidé

 Introduction Dans le cadre de ma formation BPJEPS LTP, j’ai fait un stage dans ma structure d’alternance afin de répondre aux prérogatives d’un directeur de structure. J’ai donc effectué mon stage du 6/07/2015 au 31/07/2015 au Centre Social de Beaulieu en tant que directeur adjoint. A travers cette expérience, j’ai pu expérimenter et analyser les différentes fonctions de directeur, et en faire une évaluation. A travers ce dossier je vais retranscrire l’environnement de ma structure, tout en portant

le Centre Social de Pérenchies. Je m’adapte à un nouveau mode de fonctionnement, un nouveau public âgés de 12 à 17 ans ce qui m’incite à me former en BPJEPS Animation Sociale et ainsi acquérir les besoins qui me manquent encore. De plus, j’aime le contact avec les autres, je veux vivre de ce métier. Après l’obtention du BPJEPS en novembre 2009, je deviens salariée en CDI au Centre Social et nommée Responsable du Secteur jeunes. Ne pouvant encadrer plus de 50 jeunes avec mon option BPJEPS, et

28/09/2011 Numéro de page 0 PROJET URBAIN BPJEPS APT | PACURBAIN Sommaire I. NAISSANCE DU PROJET : II. ANALYSE DU CONTEXTE : 1. Analyse externe : 2. Analyse interne : 3. Les caractéristiques du projet : III. OBJECTIF DU PROJET : 1. Ce que nous voulons faire : 2. Les attentes : 3. Les objectifs du projet : IV. LES MOYENS MIS EN PLACE: 1. Les moyens humains : 2. Les moyens matériels : 3. Les moyens de communication : 4. Les moyens financiers : V. LA REALISATION

acquis de l’expérience : le BAPAAT, le BEATEP, les BEES des 1er, 2e et 3e degrés, le brevet d’État d’alpinisme, le BPJEPS, le DEJEPS et le DESJEPS. IMPORTANT : Avec la mise en place des nouveaux diplômes, les spécialités du BEATEP et certaines options des BEES des 1er et 2ème degrés seront prochainement abrogées. La liste actualisée de ces diplômes est disponible auprès des directions régionales ou départementales de la jeunesse et des sports de votre lieu de résidence. BAPAAT (Brevet d’Aptitude