Bilan De Projet Bpjeps

| | | |bonjour, voilà je viens d'avoir mon bpjeps as est je voudrais savoir si je peut faire avec des personnes agées de la gym douce ne faut | |il pas un autre diplome avant j'étais animatrice sans diplome je le faisais de temps en temps et quand je suis rentrée de formation ma | |collègue me

2013 BPJEPS ANIMATEUR SOCIAL I. PREAMBULE page 3 II. PRESENTATION DE LA COMMUNE page 4 à 8 A. Situation géographique et histoire de la commune page 4 B. La population Toulougienne page 5 C. Le logement page 5 à 6 D. ORGANISATION MUNICIPALE ET RESSOURCE DU TERRITOIRE page 6 à 8 III. LE CENTRE SOCIAL « LA MAISON DU CITOYEN » A. Une volonté politique et des axes prioritaires page 8 à 10 B. L’émergence d’un projet social

qu’il ne monte pas de projet, il n’est pas en relation avec les financeurs, les services jeunesse de la ville, … Facteurs d’évolution Evolution sur le poste : début en tant que stagiaire BAFA, puis animateur BAFA avec prise d’autonomie. Evolution vers d’autres postes : possibilité d’évolution vers un poste de directeur de CLSH, ou vers un poste d’animateur enfance / jeunesse (en CDI temps complet). Cette évolution passe souvent par l’intermédiaire de formations (BAFD, BPJEPS, DEFA, ...). Observatoire

national Des structures pour le sport de haut niveau 20 22 > Marché du travail Une faible part d’offres d’emploi donnant accès à un emploi durable Des demandeurs d’emploi plus jeunes et d’un niveau de formation plus élevé qu’en moyenne Plus de 800 projets de recrutement pour 2012 mais une forte saisonnalité Des projections d’emplois optimistes à l’échelle nationale à l’horizon 2030 24 25 26 28 29 32 Les champs du sport, des loisirs et de l’animation sont difficiles à appréhender de façon exhaustive

national Des structures pour le sport de haut niveau 20 22 > Marché du travail Une faible part d’offres d’emploi donnant accès à un emploi durable Des demandeurs d’emploi plus jeunes et d’un niveau de formation plus élevé qu’en moyenne Plus de 800 projets de recrutement pour 2012 mais une forte saisonnalité Des projections d’emplois optimistes à l’échelle nationale à l’horizon 2030 24 25 26 28 29 32 Les champs du sport, des loisirs et de l’animation sont difficiles à appréhender de façon exhaustive

d’animationLa mixité dans le sport« Découverte des sports »BPJEPS LTP 2021- 2023 UC4 alaux LorickSOMMAIRE I. Introduction A. Contexte II. Diagnostic de territoire III. La structure IV. Mon rôle d’animateur V. Le public concerné par le projet d’animation VI. Pourquoi un projet autour du sport avec les 11-17 ans ? a)

apprécié cette petite place d’écoute mais j’avais envie de proposer des activités, de les organiser, de passer beaucoup plus de temps avec eux. Cela m’a permis de concrétiser mon projet d’entrer en formation d’animatrice. En extra-professionnel j’ai retrouvé ce à quoi j’aspire, je me suis investie dans diverses associations et projets : à la fanfare en tant que musicienne et secrétaire, dans l’organisation d’un festival de musique, d’une projection/débat dans le cadre d’une association culturelle, de lecture

Fonction « locaux et matériel » V. Fonction de communication 1. Communication avec les familles VI. Mes projets d’avenir Introduction Mon supérieur m’a proposé un poste de responsable d’accueil pour l’année 2005-2006. Cela faisait quatre ans que je travaillais dans l’animation et l’idée de prendre des responsabilités et de mettre en place mes propres projets n’était pas pour me déplaire. J’ai donc accepté la proposition, la mairie finançant ma formation BAFD. J’étais ravie

d'animation : Cette activité a pour but d'en savoir plus sur certains insectes sur leur rôle sur l'environnement et sur les causes de leur disparition ainsi que la construction d'élément d'un hôtel ou refuge à insectes. Public visé : Élèves adultes BPJEPS LTP 10 âgés de 20 à 45 ans environ. Une dizaine de personnes est prévue pour cette séance qui se déroulera dans le centre de formation Saint Philippe de Montreuil (93) qui a pour but de former des animateurs professionnels. Objectifs généraux

SEC 2 ACTIVITE PHYSIQUE BPJEPS SESSION 2010-2011 CONTEXTE DE REALISATION LE CENTRE SOCIAL LEOPOLD SEDAR SENGHOR : La structure dans laquelle je travaille se situe dans la ville Saint Jean de la Ruelle au cœur du quartier des chaises. C’est un centre social qui accueille le public à partir de 6 ans et est divisé en 4 secteurs : - 6-10 ans - 11-15 ans - 16-25 ans - Adulte et famille. Le public accueilli est « non captif », les adhérents sont libres d’aller et venir