Bilan Personnelle De Stage En Ecole Maternelle Grande Section

La Belgique : Le système éducatif  Structure de l'enseignement  En Belgique, l'enseignement est subdivisé comme suit: * Enseignement de base: de 2 1/2  à 12 ans * Ecole maternelle: de 2 1/2 à 5 ans * Enseignement primaire: de 5 à 12 ans * Enseignement secondaire: de 12 à 18 ans. L'enseignement secondaire à temps partiel est possible à partir de 15/16 ans * Enseignement Supérieur: à partir de 18 ans  Scolarité obligatoire:  Chaque année scolaire commence le 1er

mais le secteur de la petite enfance est un milieu que j’affectionne tout particulièrement. Je m’occupe dès que j’en ai l’occasion d’enfants en bas âge. Afin de devenir une professionnelle de la petite enfance, je passe les concours d’entrée en école d’auxiliaire de puériculture aux nombres de places limitée ; j’ai donc décidé, pour avoir la possibilité de travaillé dans le secteur en attendant, de passer le CAP Petite Enfance en candidat libre. Grace à ce diplôme, je pourrais travailler auprès

6 Les usagers ……………………………………………………........p.6 Le personnel …………………………………………………......p.6/7 Le déroulement d’une journée ………………………………..........p.8 Mon rôle et ma place dans la crèche ………………………….........p.9 B - Déroulement d’une activité : la semoule……………p.10/11 Annexes ………………………………………………...p.12/16 La Maternelle…………………………………………….....p.17/38 A - Fonctionnement de la maternelle …………………..p.19/24 Emploi du temps de la maternelle ……………………………......p.20 Emploi du temps des animateurs

Devenir élève : un apprentissage à part entière. Rapport de stage dans une classe de petite section de maternelle à Brunoy. Sommaire Introduction .................................................................................................................................... p. 3 Première partie : Rapport de stage ................................................................................................. p. 4 L’école maternelle Robert Dubois .......................................

PROJET D’EDUCATION A LA SANTE Bacari Aïcha 1ASSP2 I. Généralité : Type et lieu de la structure : Ecole maternelle publique, Bobigny. Usagers : enfants 3 à 6ans. Rythme de vie : Matin 8h00: Arrivée des enfants, ils mettent leurs étiquettes 8h10: Ils jouent en attendant les derniers 8h30: Passage aux toilettes 9h00: La maitresse fait l’appel avec les enfants 9h20: Les enfants font les activités 10h20: Recréation 11h10: Ecoute radio ou livre en attendant les parents

compétences de l’État 5 B– 1 – 4 - L’enseignement privé 6 B -1- 5 -Cas particulier de la Nouvelle-Calédonie 7 B – 2 - Recrutement et formation des enseignants 7 B -3 - Coût et financement 8 CHAP C- ORGANISATION SCOLAIRE 9 C – 1 - L'école maternelle 9 C- 2 - L’enseignement primaire 9 C– 2 – 1 - Prise en charge de la difficulté scolaire 10 C – 3 - L’enseignement secondaire 10 C – 3 - 1- Prise en charge de la difficulté scolaire 11 C – 3 – 2 - La scolarisation des élèves en situation de

INTRODUCTION Le choix d’effectuer ce stage avec une psychologue scolaire est cohérent avec le projet qui a motivé ma reprise d’études. En effet, c’est avec l’objectif de devenir psychologue scolaire que j’ai entrepris le cursus de psychologie. Je suis par ailleurs professeur des écoles, en XXX depuis treize ans. J’ai recherché un stage dans une commune où je n’ai pas enseigné. Il m’a semblé important d’avoir un regard tout à fait neuf sur les enfants, les enseignants et les différents partenaires

septembre 1970 suite à la mobilisation de familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle, anciennement IMPRO) 16 à 20 ans – filles La mixité en SIPFP s’est concrétisée en 1974 grâce à la construction d’un nouveau bâtiment avec

Public accueilli : Les enfants sont accueillis à partir de trois ans et jusque six ans. A deux ans ils ne viennent que le matin et pour les autres l’après midi est facultatif. L’après midi est consacré en grande partie à la sieste et tous les enfants ne sont pas présents. 4. Le Personnel :  La directrice assure la direction de l’établissement scolaire en veillant au fonctionnement de la vie de l’école et au respect de la réglementation qui lui est applicable : déroulement des enseignements

du RPAM7 Evolution démographique depuis d’ouverture de RPAM8 Mission du RPAM de Saint Lubin des Joncherets8 Les ressources de 2012 du RPAM 9 Les partenariats et les relations en réseau au sein du Relais Parents Assistantes Maternelles de SAINT LUBIN DES Joncherets 11 Le Partenariat initié 11 Le Partenariat imposé 11 Le Partenariat spontané 13 Le travail avec les familles 14 Les familles et enfants accueillis