Biographie Courte Montesquieu

se fie à ses yeux, à ses mains, à ses jambes. Et ce petit avion qu'il fait voler, il le fait en papier léger, et il le plie comme il faut. Il est déjà physicien. Comment ne rirait-il pas de cet autre qui s'élève en l'air par son seul désir, et qui court sans jouer des jambes ? Mais pourtant ces merveilles ne lui sont pas tout à fait étrangères. C'était ainsi, lui dit-on, dans l'ancien temps ; et il a bien une vague idée qu'en effet, dans l'ancien temps de la nourrice et de la petite voiture, c'était

n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction

le rôle du metteur en scène dans la représentation d’une pièce? 1. Le texte théâtral a) Une action dans un temps et un espace limités • L’écriture théâtrale est d’abord soumise à une contrainte temporelle : la pièce se joue dans un temps très court, au maximum quatre heures. C’est pourquoi l’action est souvent prise en cours. La première scène fait connaître très clairement les principaux personnages et la situation dans laquelle ils se trouvent : c’est l’exposition, qui se prolonge parfois dans

n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction

doctorale « Espaces littéraires, linguistiques et culturels » – ELLIC (université Marien-Ngouabi, Brazzaville, Congo) Charles BONN, professeur émérite (université Lumière – Lyon-II, France) Virginia COULON, maître de conférences, retraitée (université Montesquieu – Bordeaux-IV), associée au Centre d’études d’Afrique noire de Bordeaux (CEAN) et au Centre d’étude linguistique et littérature francophone et africaine (CELFA – université Michel-de-Montaigne – Bordeaux-III, France) Kouamé Honoré DAGO (université

p.45 53 Ibid., p.447 54 Ibid, p.433 55 Ibid., p.330 22 d’information ethnographique, mais jamais la population française n’avait été la cible d’un regard si curieux. Si Baldassare a la bonne foi d’un Bougainville, Maalouf a l’ironie d’un Montesquieu ou d’un Diderot. Ainsi, le narrateur tente de consigner dans son journal toutes les informations récoltées sur son parcours. Il multiplie descriptions et informations sur les itinéraires, l’histoire ou l’architecture des cités traversées : « Il

édition. 15 Considérées comme un ouvrage au genre définitoire, les Maximes marquent un tournant dans l’histoire de la littérature « gnomique », et de celle des formes brèves. Les écrits de ce type, qui se présentent comme des collections de très courts textes, sont difficiles à catégoriser. La variété des termes employés (fragment, apophtegme, adage, sentence, maxime, aphorisme, proverbe et bien d’autres encore), leur raison d’être tantôt informative, qu’ils soient destinés à prescrire des conduites

sujet préconçu (l. 7) et sans se relire pour rester dans l’esprit et la liberté du jeu surréaliste (l. 17). Au contraire, Boileau recommande la lenteur (Travaillez à loisir, v. 8 ; Hâtez-vous lentement, v. 16) et critique un style si rapide, et qui court en rimant (v. 10). Il invite à reprendre sans cesse son travail pour atteindre une sorte d’épure classique (v. 17-19). 3. Pour Boileau, l’écriture est la servante de la pensée : L’expression la suit, ou moins nette, ou plus pure (v. 5). Elle est assimilée

(Gutenberg) Haller Harrington Henri VIII Hipparque Hippocrate Hobbes Homère Howard Huyghens Jésus Julien Justinien Kepler Languet Leibniz Locke Lucien Lucrèce Luther Marc-Aurèle Machiavel Mahomet Moïse Molière Montesquieu Morus Needham Nerva Newton Numa Palissy (Bernard de) Périclès Pétrarque Phidias Photius Pindare Platon Pline Plutarque Pope Price Priestley Proclus Ptolémée Pythagore Racine Raphaël Rei (Jean) Rousseau Sénèque Socrate

ESPE de Midi-Pyrénées WOLFF, Denis, professeur au collège Jules Romains, Paris 8 Ecrit Epreuve 2. Histoire ARCHAMBAULT, Fabien, MCF, Université de Limoges BERLAND, Florence, PRAG, Université de Cergy-Pontoise BERTIN, Eric, professeur au lycée Montesquieu, Le Mans BOULAT, Régis, professeur à l’UTBM de Belfort BOURDON, Étienne, MCF, Université de Grenoble I BOUYSSOU, Gerbert, ATER, Université de Tours BRIEUX, Fages, professeur au lycée Montaigne, Bordeaux BRILLOIT, Jean-Christophe, professeur au lycée