Blaise Pascal Les Deux Infinis

une profession à part entière qui mérite une réflexion croisée entre praticiens et théoriciens du développement humain. Certes, le football professionnel n’est pas une entreprise comme les autres, mais je ressens beaucoup de points communs entre nos deux mondes, au-delà de l’homonymie qui nous lie. © Groupe Eyrolles D’une part, on ne devient pas coach par hasard : pour moi, cela fut une vraie vocation, dès le début de ma carrière. Connaissant mon univers, parce que j’ai été joueur et parfois remplaçant

VIII PILOTER LES RISQUES D’UN PROJET SOMMAIRE Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le projet dans le cadre d’une entreprise : définition Deux types de projets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’origine de la gestion du risque . . . . . . . . . . . . . . Des facteurs situationnels créateurs d’incertitude . . Les raisons d’un échec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’avis

une profession à part entière qui mérite une réflexion croisée entre praticiens et théoriciens du développement humain. Certes, le football professionnel n’est pas une entreprise comme les autres, mais je ressens beaucoup de points communs entre nos deux mondes, au-delà de l’homonymie qui nous lie. D’une part, on ne devient pas coach par hasard : pour moi, cela fut une vraie vocation, dès le début de ma carrière. Connaissant mon univers, parce que j’ai été joueur et parfois remplaçant, je peux comprendre

enfin de Marguerite Cardoso. SOMMAIRE Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le projet dans le cadre d’une entreprise : définition Deux types de projets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’origine de la gestion du risque . . . . . . . . . . . . . . Des facteurs situationnels créateurs d’incertitude . . Les raisons d’un échec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’avis

Tristan Bernard) (1962) L'assassinat (1962) Les trompettes de la renommée (1962)a Jeanne (1962) La marguerite (1962)an Les copains d'abord (1964)a Les quat'z'arts (1964) Le petit joueur de flûteau (1964) La tondue (1964)an Le 22 septembre (1964) Les deux oncles (1964) Vénus Callypige (1964)a Le mouton de Panurge (1964)a La route aux quatre chansons (1964)n Saturne (1964)an Le grand Pan (1964) Georges Brassens page CD ici # 192 9 196 198 200 202 204 206 208 210 212 214 216 220 224 228 230 9 9 9

Université Paris X − MoDyCo, UMR 7114 Fabienne VILLE-OMETZ Unité de Recherche et Innovation (URI), INIST − CNRS UPS76 10 INTRODUCTION Geoffrey Williams Université de Bretagne Sud Corpus et texte, texte et corpus. Quels sont les liens entre ces deux termes ? En réalité la réponse est compliquée par le choix même des termes corpus et texte. Tout le monde sait que ‘texte’ n’est pas un concept simple. Est-ce qu’un chapitre, ou un article de presse, doit être considéré comme une unité à part entière

Présentation des panels...................................................................................................16 a) Le premier panel et les modalités de cette partie de l'enquête..........................................16 b) Le deuxième panel : deux agences....................................................................................20 3) Quelques précisions méthodologiques...........................................................................21 a) Restitution des entretiens et présentation

intrus, conjugaison (intrus), questions diverses de français : 45 minutes (éliminatoire : 10/20) Épreuves d’admission : 25 mai pour l’écrit, du 29 mai à début juin pour l’oral ● Composition française : 2 heures (éliminatoire : 7/20) ● Entretiens oraux (deux entretiens individuels devant un orthophoniste et un phoniatre puis un psychiatre, puis un entretien de groupe devant un psychiatre ; éliminatoire : 8/20) Renseignements : www.univ-nantes.fr Nice : Faculté de Médecine Nombre de candidats : environ

consacrée à la modalité linguistique en général et à la modalité aléthique en particulier, la deuxième décrira le cadre théorique adopté pour la description sémantique, et la troisième sera réservée à l’analyse de la modalité à partir du corpus. Les deux premières parties nous permettront d’expliciter les fondements théoriques de notre recherche, tandis que la dernière sera l’illustration à la fois du cadre théorique et de notre vision de la modalité, et s’attachera à donner une description sémantique

ateliers dans la cité des congrès. “ Ces journées sont les vôtres, insiste le présentateur en s’adressant à la salle : il y aura donc la moitié du temps pour les intervenants, l’autre moitié pour vous ” (c'est-à-dire la salle). Une hôtesse lui amène deux cartons d’un format environ A4, l’un rouge, l’autre orange. “ Afin d’aider les intervenants à respecter la règle du jeu, poursuit-il, ce carton orange les préviendra qu’il leur reste une minute, le rouge qu’il faut conclure ”. Introduction 10