Blé Grammaire Morale

Tout le français aux concours d’entrée Orthophoniste Vocabulaire, orthographe, grammaire Benoît Priet Professeur de français et de tests psychotechniques pour les préparations aux concours paramédicaux à Poitiers © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-054638-1 Table des matières Avant-Propos Présentation des 16 concours 1 2 Vocabulaire Racines des mots Homonymes lexicaux Paronymes Locutions, expressions, proverbes Figures de style Concours blancs et annales 9 10 21 25 28 35 41

pour la production écrite. La production orale est favorisée par de nombreuses propositions à la suite des activités de compréhension, dans les pages Grammaire et Vocabulaire, ainsi que dans les rubriques « … et vous ». Certaines activités plus spécifiques sont identifiées par les mentions Débat et En scène !. Chaque unité propose des pages Grammaire dans lesquelles l’apprenant est actif et passe du stade de la découverte à l’aide d’un corpus issu de différents documents de l’unité, à la déduction

langue écrite à rendre la beauté du conte, à authentifier la fidélité à l’oral et à produire la parole qui touche, émeut, et qui fait sens, dans la mesure où le conte est un langage où s’expriment amplement les nobles valeurs, les luttes sociales et morales saisies par les sens et par l’imagination à travers les mots et non pas par l’interprétation. Il était donc nécessaire de mettre en évidence les mécanismes de fonctionnement de la langue qui confèrent au conte écrit sa beauté. Quel type de prose

travail de base, il doit vous rester suffisam‑ ment de plages libres dans votre emploi du temps pour y répartir des heures de travail plus personnel. Donnez‑vous des échéances précises et réalistes. Le but est de progresser, pas de vous ruiner le moral. Gardez‑vous des espaces de temps pour faire face aux imprévus, rattraper d’éven‑ tuels retards. C’est la seule façon de tenir la longueur. Soyez assez souple pour pouvoir réajuster votre emploi du temps en fonction de vos besoins. Soit vous organisez

  “La 3 GERBOD Françoise et Paul, Introduction à la vie littéraire du XXe siècle, p. 135, Bordas, Paris, 1986. 4 JASSINKI René, Histoire de la littérature française, V.2, p.473, A. G. Nizet, Paris, 1977. 4 que “tombent les religions, les morales, et tout ce qui prétendait offrir à l’univers un sens et à l’homme une règle d’action” (Jasinki, p. 474). Alors que chez Camus, bien qu’il analyse l’absurdité qui caractérise la relation de l’homme à l’univers, mais il travaille à édifier un nouvel

récit parlé, la parabole met en œuvre plusieurs figures comme personnification, allégorie, métaphore, métonymie… Sa pragmatique essentielle vise l'enseignement des auditeurs par la figuration(signifiant) du monde spirituel (signifié): un comportement moral à suivre en vue du salut ou une vérité de foi. Paradoxe Affirmation qui heurte les idées courantes, l'opinion commune, développement d'éléments qui entretiennent entre eux des relations sémantiques d'incongruité totale. Ex. "Les crimes engendrent

eux sont ce que Charles Bally (qui fut l’élève de Saussure) appelle des « homonymes sémantiques », leur ressemblance relève d’un coïncidence puisqu’ils sont d’origines différentes. Comme le remarque le même auteur, « l’importance donne dans les grammaires à ces produits du hasard prouve, comme beaucoup d’autres choses, l’esprit scolastique qui règne encore dans l’enseignement des langues. » (1951 : 44). Il distingue donc cette première catégorie de celle des « homonymes sémantiques », qu’il réserve

présenter à nous comme également désirables, lors même qu’elles sont exclusives l’une de l’autre ; clair également, que nous vivons quotidiennement le conflit déchirant (voire désespérant) qui oppose ce que nos désirs ordonnent et ce que le devoir moral commande. Mais si l’homme est ainsi en quelque sorte la contradiction faite homme, la question se retourne : pouvonsnous seulement résorber la tension, et cesser ainsi d’être en conflit avec nous-mêmes ? De la contradiction des appétits au conflit de

paronymes ; les pléonasmes. Examinons successivement ces différents points en insistant, comme nous l'avons dit dans la préface du livre, sur les difficultés qui ne sont pas habituellement signalées dans les manuels classiques de grammaire. Masculin ou féminin ? En grammaire, le genre est, on le sait, la forme que reçoivent les mots pour indiquer le sexe des êtres animés ou pour différencier les noms des choses. I1 y a, en français, deux genres, le masculin et le féminin. D'autre part, quand un pronom

paronymes ; les pléonasmes. Examinons successivement ces différents points en insistant, comme nous l'avons dit dans la préface du livre, sur les difficultés qui ne sont pas habituellement signalées dans les manuels classiques de grammaire. Masculin ou féminin ? En grammaire, le genre est, on le sait, la forme que reçoivent les mots pour indiquer le sexe des êtres animés ou pour différencier les noms des choses. I1 y a, en français, deux genres, le masculin et le féminin. D'autre part, quand un pronom