Boîte de Skinner

généraux de transcription (TF : « transcription factor » I, II ou III selon l’enzyme considérée) recrutent l’ARN polymérase sur le promoteur et assurent un niveau de transcription de base. Dans le cas de l’ARN polymérase II, la séquence promotrice (boîte TATA) est reconnue par le facteur TFIID, constitué d’une TBP (TATA box binding protein) associée à un ensemble de facteurs, les TAF (TBP associated factors) (figure 2). Le facteur TFIIB se fixe alors sur TFIID et recrute l’ARN polymérase II. Les autres

[al) an electric drill [e1 a vice GB =a vise US a nut [/I) a bolt [au) a saw sandpaper[re) a ladder [re ) a stepladder [e) to file to drill to saw' to repair =to fix to replace [el) •• un bricoleur un etabli un outil une trousse aoutils une boite aoutils un marteau un clou une vis un tournevis des tenailles une pince unelime une perceuse electrique un etau un ecrou un boulon une seie du papier de verre une echelle un escabeau limer forer, percer seier reparer remplacer lcm: rm1j!J a garden

difficile et aléatoire, ce qui explique la grande variété des solutions proposées (1979, p. 15). On retrouve en 1983 le même argument développé plus longuement par D. Abe et M.-J. Gremmo : Comme nous ne savons pas ce qui se passe effectivement dans la boîte noire qu’est le cerveau humain, il est difficile de savoir quelles informations il faut donner au départ pour être sûr qu’il en résulte un output donc un intake satisfaisants. En fait, en cours traditionnel, l’enseignant propose une méthode pour favoriser

peut donc être conditionné. Selon lui, la communication agit de façon linéaire, par un enchaînement de séquences stimulus/réponse. Dans le sillage de ses théories, l’école behavioriste triomphe dans les années 1920, sous l’égide de Watson et Skinner. Elle prolonge la réflexion pavlovienne sur les réflexes et le conditionnement. Ces théories façonnent une génération de publicitaires pour qui seul l’émetteur compte ; le consommateur-récepteur du message est supposé passif. C’est le modèle de

chien, peut donc être conditionné. Selon lui, la communication agit de façon linéaire, par un enchaînement de séquences stimulus/réponse. Dans le sillage de ses théories, l’école behavioriste triomphe dans les années 1920, sous l’égide de Watson et Skinner. Elle prolonge la réflexion pavlovienne sur les réflexes et le conditionnement. Ces théories façonnent une génération de publicitaires pour qui seul l’émetteur compte ; le consommateur-récepteur du message est supposé passif. C’est le modèle de la

un nivea1,1 15. Nous y reviendrons largement. 2. Electro-encéphalogramme. Le laboratoire de l'institut Monroe a mis au point un certain nombre d'outils spécifiques- EEG, mesure des modifications électriques au niveau de la peau (skin potential voltage, galvanic skin voltage), cartographie des zones actives du cerveau (brain mapping) - lui permettant de savoir à quel niveau de relaxation et dans quel type d'état de conscience se trouve l'explorateur. Il s'agit là du premier dispositif capable

openclassrooms.com Partie 1 : Les bases de PHP 23/308 Je vous invite à configurer le répertoire dans lequel Apache ira chercher les fichiers PHP de votre site web. Pour cela, cliquez sur le bouton « Préférences » de la fenêtre principale. Une boîte de dialogue de configuration s'ouvre (figure suivante). Cliquez sur l'onglet Apache en haut. Configuration de MAMP Cliquez sur le bouton « Choisir » pour sélectionner le dossier dans lequel vous placerez les fichiers de votre site web. Sous Mac OS

traduit de l’anglais ; Les cahiers de l’audit, n° 2, 3è trimestre, pp.27-32. 248 Davis J.A., et Tagiuri R. (1982), « Bivalent attributes of the family firm”, Santa Barbara, CA : Owner Managed Business Institute. De Angelo H., De Angelo L.E., et Skinner D. (1994), « Accounting Choice in Troubled Companies », Journal of accounting and economics, 17 (1/2), pp. 113-143. De Angelo L., (1981a), “Auditor Independence, Low Balling, and Disclosure Regulation”, Journal of Accounting and Economics, n° 3, pp

sur le fait que l’on ne peut motiver autrui, la motivation ne pouvant être qu’automotivation. Porté par des théories dites “ expectation-valeur ” (Atkinson), par la théorie de l’attribution (Weiner), de l’auto-efficacité (Bandura), du contrôle (E. Skinner), de l’autodétermination et de la compétence (Deci et Ryan), le nouveau courant de la psychologie des motivations fait une large place à l’analyse des représentations d’avenir, du contexte social et de la construction de soi. C’est dire qu’il croise

sur le fait que l’on ne peut motiver autrui, la motivation ne pouvant être qu’automotivation. Porté par des théories dites “ expectation-valeur ” (Atkinson), par la théorie de l’attribution (Weiner), de l’auto-efficacité (Bandura), du contrôle (E. Skinner), de l’autodétermination et de la compétence (Deci et Ryan), le nouveau courant de la psychologie des motivations fait une large place à l’analyse des représentations d’avenir, du contexte social et de la construction de soi. C’est dire qu’il croise