Bonne Lecture

compréhension écrite. 7. Les évaluations -1-, -2-, -3-. 1. Définition et objectifs de la compréhension écrite: La compréhension de documents écrits est liée à la lecture. Lire en langue maternelle revient à pratiquer pour son plaisir ou son travail des techniques de lecture, apprises le plus souvent à l’école. En FLE, la lecture vise plusieurs compétences : une compétence de base qui vise à saisir l’information explicite de l’écrit une compétence intermédiaire, qui vise à reconstituer l’organisation

Objet d’étude 2 Lectures analytiques Lectures cursives Le personnage de roman du 17eme siècle a nos jours Problématique : Comment le roman reflète-t-il l’évolution du statut des femmes du XIVème au XXIème siècle ? Texte 1 : Indiana, George Sand, 1832 ;chapitre 21, <<Quand son mari…il méprisait ses idées>> Texte 2 : G.Flaubert, Mme Bovary, chapitre12, 2eme partie ,1857 <<Mais avec cette supériorité…excusez moi, Madame>> Texte 3 : Annie Ernaux, La femme gelée, 1981 <<Un mois

interprétative ? | |Jean-Pol Rocquet, PIUFM à Reims, IEN à Perpignan sud | |Elaborer un projet de lecture en tenant compte de ces données | |JL Despretz CPC

Rabelais va de ce point de vue plus loin que les autres humanistes, même Erasme. La part de lecture est considérablement réduite, et Gargantua ne recopie plus les ouvrages comme un scribe de couvent mais écoute les lectures qui lui sont faites. Par ailleurs, la lecture de la Bible est aussi un acte de foi et une célébration de Dieu, et non une controverse aride sur les points doctrinaux (l.4-7). C’est aussi une lecture claire et intelligible, un véritable acte de compréhension – « à voix haute et claire

« J'ai voulu avertir et non mordre, être utile et non blesser ». Cette formule vous semble -t-elle s'appliquer à toute littérature ayant des intentions morales ? Vous répondrez à cette question en vous servant des textes du corpus ainsi que de vos lectures personnelles. Premier temps : analyse du sujet : mettre en valeur les oppositions entre avertir et mordre, utile et blesser. Le passé composé et le verbe vouloir montre le problème de ce qu'a voulu faire l'auteur : ce qu'il a écrit , est-ce vraiment

tout y est regroupé : les rubriques « contacts», « Livre d’Or », « calendrier »… Il faut les équilibrer afin d’éviter les disproportions et rendre la lecture plus agréable. Qui plus est, les informations doivent être impérativement être mises à jour. Il faut donc éviter les données obsolètes. En effet, la présence du site sur Facebook est une bonne chose mais il faudrait songer à approfondir dans cette optique, en insérant un lien de renvoi sur le site par exemple. Cette synthèse n’est qu’allusive

on parle  de  lecture  dernière   période  (LDP). Afin  de  calculer  l’audience d’un support, il est nécessaire de faire le produit de sa diffusion ; c’est à dire  nb  d’exemplaire diffusés à titre gratuit ou onéreux par sa circulation. La circulation représente le  nb   moyen   de   lecteur   par   exemplaire   publié.   Il   est   possible   de   distinguer   deux   types   de  lectures : ­ la lecture globale : évalue le nb de lecteur du support au cour de l’année écoulée. ­ La lecture réguliè

COMMENT ECRIRE UNE BONNE PUBLICITE Un rapide cours sur la rédaction publicitaire Victor O. SCHWAB Melvin Powers Wilshire Book Company, 1962 TABLE DES MATIERES Introduction page 3 Chapitre 1 : attirer l’attention page 4 Chapitre 2 : montrez un avantage aux gens page 37 Chapitre 3 : prouvez le page 55 Chapitre 4 : persuadez les gens de chercher à obtenir cet avantage page 66 Chapitre 5 : demandez une action page 72 Chapitre 6 : quelle longueur doit avoir votre copie 

pratiquer en écriture ou bien en lecture. Lorsque je suis dans ce cours, je suis souvent à l’écoute de l’enseignent et j’interagis lorsqu’elle pose des questions a toutes la classe, je suis souvent celle qui répond aux questions. Pour le cours d’écriture et littérature, j’ai une note de 60%. Ce cours, pour moi, je le considère plus tôt difficile, car c’est une nouvelle matière que je n’ai jamais fait avant. Au secondaire, c’était plus de la grammaire, de l’écriture, de la lecture et de l’oral qu’on faisait

SYNTHÈSE DE DOCUMENTS la lecture Vous ferez des documents suivants, consacrés à la lecture chez les jeunes, une synthèse, concise, objective et ordonnée. Puis, dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre avis sur la question. Document 1 : Daniel PENNAC, Comme un roman, Éditions Gallimard, 1992. Document 2 :Interview de Christian BAUDELOT par Anne FOHR, "Ils ont désacralisé le livre", Le Nouvel Observateur, 4 au 10 mars 1999. Document 3 : Jean-Paul SARTRE, Les Mots, Édition Folio