Bpjeps

stage. L’interview des animateurs : J’ai interviewé l’ensemble des animateurs. Ils ont un parcours différents des uns des autres. Pauline EHRAHRDT a fait un BPJEPS loisirs tout public option périscolaire. Nathalie COLIN après avoir fait une carrière dans la cuisine a fait un BAFA, un BAPAAT (premier diplôme de l’animateur) et un BPJEPS option interculturel. Damien OBRY a fait un BAFA, un BFD, BTS force de vente. Alexandre DUBOURG lui a fait une licence d’histoire. Il en est sorti que les pratiques

BPJEPS APT Dossier UC10 [pic] [pic] Sommaire I- Préparation de l’évènement 1. Collecte des informations nécessaires à l’action 2. - les besoins, - attentes - motivations du public visé II- Analyse de l’existant 1. Ressources et des contraintes de l’évènement 2. Contexte de l’évènement III- Présentation de l’évènement 1. Projet et finalité dans son environnement 2. Les objectifs 3. Réalisation

LUCCISANO Aurore BPJEPS AS ( animation social) UC 4 ACTIONS DE PROXIMITE 9-14 ans Accueil Collectif de Mineurs Centre de l'enfance Robert Honde de Manosque SOMMAIRE Description de la structure 1.1 Géolocalisation : environnement socio-économique 1.2 Présentation des infrastructures 1.3 Le public accueillit 1.4 Les partenaires extérieurs de la structure 1.5 Projet pédagogique 2013 L'Organisation pédagogique du Centre de

Populaire et de la jeunesse -BEATEP-, Diplôme d'Etat relatif aux Fonctions d'Animation -DEFA-, Diplôme d'Etat de Directeur de Projet d'Animation et de Développement -DEDPAD-, Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport -BPJEPS-, ...).

public pour passer un bac général et ensuite dans un centre de formation aux métiers du sport et de l'animation pour obtenir le brevet d'état d'éducateur sportif, celui-ci permet de se spécialiser dans divers domaines. Aujourd'hui on peut passer le BPJEPS (= Brevet Professionnelle Jeune Éducateur Physique et Sportif ) qui est plus général et passer un concours soit la catégorie C (Opérateur des APS), catégorie B (Éducateur des APS) ou catégorie A (Conseiller des APS). Pour pratiquer cette profession

L’ACTION D’ANIMATION *UC5-UC6* Mairie de La Barre 2010-2011 BPJEPS-APT Sommaire 1- Le contexte de l’action : 1- Présentation de la structure 2- Public concerné 3- Emergence de l’action 2- L’action d’animation : 1- L’activité 2- Objectifs généraux 3- Objectifs particuliers 4- Organisation pédagogique 5- Matériels 6- Outil d’évaluation Annexes 1- Le contexte de l’action : 1- Présentation de la structure Je suis employé à la Mairie

dans le monde du travail avec un BAC+2 ou pouvoir intégrer la formation de directeurs également disponible dans cet institut. Il y a également les sport études du campus de haut niveau qui eux veulent surtout devenir golfeurs professionnels. le BPJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport), qui a remplacé le brevet d’état d’éducateur sportif, est obligatoire pour pouvoir devenir professeur dans le milieu golfique. Première Partie : Journal de bord Le journal

l’Enseignement du Premier degré de l'Allier (USEP 03) Éléments de base sur le poste Le postulant au poste doit : Adhérer aux orientations de la Ligue de l’Enseignement et de l’USEP et s'y conformer. Être titulaire d'un diplôme Bac + 2 minimum (un BPJEPS ou un BE ou une licence STAPS serait fortement apprécié). Être disponible (les instances statutaires de l'Usep se réunissent hors temps scolaire). Être titulaire du permis B et en possession d'un véhicule. Avoir une bonne connaissance de la pratique

gym volontaire .Je me suis donc poser la question de pourquoi ne faire que de la gym puisque la Frat dispose de plusieurs salles aménagées pour la pratique sportive ainsi que du matériel pour les sport co, sport de raquettes… Les prérogatives du BPJEPS APT me permettent d’encadrer toutes sortes d’activités sportives dans le cadre de l’initiation et de la découverte. Il est donc possible de créer un nouveau cours avec de nouvelles activités. Un questionnaire (diagnostic initial) a donc été distribué

 SOMMAIRE INTRODUCTION Page 4 I. Description et analyse de direction dans le cadre du BPJEPS 1. Contexte du séjour Pages 5 à 6 2. Fonction pédagogique Pages 6 à 8 3. Gestion de l'ACM Pages 9 à 11 a. La réunion formelle b. Les réunions d’échange  c. Les réunions de préparation  4. Relations extérieures et interaction Pages 11 à 12 a. L'organisateur b. L'extérieur II. Évaluation et analyse d'ensemble de mon expérience de direction. 1