Bts Assistant De Gestion Management Chapitre 10

favorable à cette mesure et demandant la production d’un descriptif précis des espaces intérieurs du bâtiment et des éléments de substance à préserver, ainsi qu’une liste indicative ou détaillée de ces éléments; vu le préavis de la même commission, du 10 novembre 2004, adopté à l’unanimité en séance plénière du 22 février 2005, comportant la désignation expresse des éléments à conserver; vu la détermination des nouveaux propriétaires, du 17 juin 2005, donnant leur accord au classement dudit bâtiment

des comptes RFA 346 7.4 Tables de concordance 347 GLOSSAIRE Ce label distingue les documents de référence les plus transparents selon les critères du Classement Annuel de la Transparence 352 DOCUMENT DE RÉFÉRENCE 2013 INCLUANT LE RAPPORT DE GESTION APPROUVÉ PAR LE CONSEIL D’ADMINISTRATION DU 12 FÉVRIER 2014 Ce Document de référence est en ligne sur le site Internet de Renault www.renault.com Le présent Document de référence a été déposé auprès de l’Autorité des marchés financiers le 13 mars

INFORMATIONS SOCIALES, SOCIÉTALES  ET ENVIRONNEMENTALES 2013 RFA 1 MICHELIN EN BREF 5 6 7 8 9 1.1 Profil 1.2 Organigramme juridique simplifié 1.3 Histoire et évolution de la Société 1.4 Sites 2 LE RAPPORT DE GESTION RFA  6.1 6.2 6.3 6.4 12 2.1 Ambitions 2020 : Performance et Responsabilité Michelin 14 2.2 Les marchés du pneumatique 19 2.3 Évolution des ventes nettes 26 2.4 Commentaires sur le compte de résultat consolidé 29

Copyright © 2011 La Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement / La Banque mondiale 1818 H Street, N.W. Washington, DC 20433 Téléphone 202-473-1000 www.worldbank.org E-mail : feedback@worldbank.org Tous droits réservés. 1 2 3 4 10 09 08 07 Edité aux Etats-Unis d’Amérique. Les résultats, interprétations et conclusions ici présentés n’engagent que leurs auteurs et ne reflètent aucunement les opinions des membres du Conseil d’Administration de la Banque mondiale ou des gouvernements

nous a semblé opportun, d’une part, de rappeler le contexte international dans lequel s’inscrit l’e-learning et, d’autre part, de nous doter d’une définition claire et précise de l’e-learning, qui nous servira de référent tout au long de ce chapitre. 10 11 12 http://www.europe-ouest-maghreb.auf.org/ Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique : http://www.labset.net/ Un portail fédérateur (Learn-on-Line) est en préparation, qui verra le jour courant 2006. http://www.equal-declic

............................................................................8 4. Les préliminaires.......................................................................................................................................................10 5. Création du CD .........................................................................................................................................................12 6. Préparation du disque dur .............................................

(SYNTEC) ACCORD NATIONAL DU 27 DÉCEMBRE 2004………………………………………... relatif à la formation professionnelle P.235 ACCORD DU 22 FÉVRIER 2005………………………………………………………….. P.264 relatif aux disponibilités du plan de formation des entreprises employant au minimum 10 salariés ACCORD DU 31 MARS 2005……………………………………………………………… relatif à l'abrogation de 2 Accords formation P.265 ACCORD DU 31 MARS 2005 relatif à l'OPCA…………………………………………… P.266 AVENANT DU 31 MARS 2005…………………………………………………………….. portant révision de certaines

collectifs des candidats au DESS ; les opinions doivent être considérées comme propres à leurs auteurs. Composant parmi d’autres des travaux de recherche réalisés, ne comptant que pour un dixième de l’évaluation globale des candidats au DESS de management de la Fonction Achats (DESMA), le mémoire ne saurait être considéré comme un travail achevé auquel l’Ecole confère un label de qualité professionnelle et universitaire. Il représente un essai d’application de connaissances et de méthodes acquises

TITRE II. ♦ RELATIONS ENTRE ORGANISATIONS D'EMPLOYEURS ET DE SALARIES, AU NIVEAU PROFESSIONNEL, ET RELATIONS COLLECTIVES DE TRAVAIL DANS L'ENTREPRISE. ◊ CHAPITRE Ier. ⋅ Les relations au niveau professionnel. • 1. DIALOGUE AU PLAN PROFESSIONNEL. ♦ Définition. (article 8) ♦ Informations économiques. (article 9) ♦ Interprétation et application. (article 10) ♦ Négociation collective. (article 11) ♦ Réunions paritaires. (article 12) ♦ Autres instances paritaires. (article 13) Activités syndicales extérieures

technologique ; − malgré leur meilleure réussite scolaire les filles se retrouvent dans des filières moins sélectives et moins valorisées que les garçons. Quand ils se jugent très bons en mathématiques, 8 garçons sur 10 vont en S, mais c’est seulement le cas de 6 filles sur 10 ; − les enquêtes montrent qu’en moyenne, et bien qu’ils n’en aient pas toujours conscience, les enseignants ont moins d’interactions avec les filles qu’avec les garçons (44 % contre 56 %) ; − les garçons font