Bts Synthese Reseau Sociaux

 NOTE DE SYNTHÈSE 8 Février - 2 Avril 2010 TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES 2 Remerciements 3 INTRODUCTION 4 Partie n°1. MIDGAR STUDIO 5 Présentation 5 Organisation 5 Activités 5 Secteur d'activité 5 Renseignements juridiques 5 Partie n°2. LA VIRTUALISATION 6 Principe 6 Notions 6 Intérêts de la virtualisation 7 Les différentes techniques de virtualisation 7 2.1.1 Isolateur 7 2.1.2 Noyau en espace utilisateur 7 2.1.3 Machine virtuelle

d’un document. A7. Salle de cours et atelier. Correction et isolation d’un local. A8. Révision : Auditorium. A9. Révision : Acoustique générale. A10. Révision : Correction acoustique d’une salle. 2 A1. Concert rock. (Extrait du sujet de BTS AEA de 1998 – 6 points) Lors d'un concert rock, on a relevé un niveau sonore de 130 dB devant les enceintes acoustiques. On considèrera que ces sources sont ponctuelles et qu'elles rayonnent des ondes sphériques. On donne : - puissance sonore

BTS “ Métiers de l’esthétique cosmétique parfumerie” ANNEXE I   1/104   RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES APPELLATION DU DIPLÔME BTS « Métiers de l’Esthétique, de la Cosmétique et de la Parfumerie » CHAMP D’ACTIVITÉ 1. Définition Le BTS « Métiers de l’Esthétique, de la Cosmétique et de la Parfumerie » concerne les secteurs de la cosmétologie et de l’esthétique. Le titulaire de ce diplôme possède des compétences lui permettant de se situer en qualité de personnel hautement qualifié dans

activités A6 pérennisation de l'entreprise ou A7 gestion des risques _ Un professionnel en activité dans une PME. À défaut de professionnel, celui-ci est remplacé par un professeur chargé de l’enseignement des activités professionnelles (A1 à A8). BTS ASSISTANT DE GESTION EPREUVE U62 : PROJET DE DEVELOPPEMENT DE LA PME Dossier de Méthodologie 1ER PARTIE ( 5 pages maximum ) 1: l’ANALYSE ORGANISATIONNELLE : A/Présentation de l’entreprise à travers un bref rappel historique permettant de comprendre

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- II. Première Partie : Présentation des Ecoles de Commerce 1) Description du principe de l’Ecole de Commerce. Après une prépa bien sûr mais aussi dès le bac ou après une licence, un BTS, un DUT ou encore un bac, il y a aujourd'hui des dizaines de façon d’intégrer une Ecole de Commerce et de Management. Pour autant, le DUT est une bonne préparation à ces fameuses écoles. Le passage dans une Ecole de Commerce et de Management (comme

BTS Bâtiment – Lycée Galilée CERGY SAINT CHRISTOPHE RAPPORT D’ACTIVITÉ Tuteur en entreprise: M. HIPOLITO ESTEVES SOMMAIRE REMERCIEMENTS 5 INTRODUCTION 6 LE GROUPE EIFFAGE 9 EIFFAGE CONSTRUCTION 14 ECVDSC 19 Ma Formation 20 Le Siège Social de la DGGN 23 Bâtiment A & B – Tranche 1 26 La centrale à Béton d’Antony 30 Réalisation du Siège Social POMONA 34

------------------------------------------------- CURSUS UNIVERSITAIRE : L e programme en gestion des Ressources Humaines insiste autant sur l’acquisition des concepts et des outils de la GRH que sur la capacité de l’étudiant à comprendre la nature des relations sociales dans l’entreprise et à savoir s’y intégrer. La formation est largement orientée sur le développement des qualités relationnelles, managériales et psycho-comportementales de l’étudiant. C’est une formation très complète et exigeante qui forme des

même niveau que le baccalauréat général et technologique La formation d’un apprenti se fait en alternance dans un centre de formation d’apprentis (CFA) et en entreprise Un BTS se prépare en 3 ans après le bac Le CAP est plus général que le BEP qui est lui plus spécialisé Le baccalauréat pro se prépare en 2 ans après le BEP Le BTS peut se préparer soit dans un lycée soit en apprentissage Le BEP et le CAP ne correspondent pas au même niveau de qualification De plus en plus d’élèves préparent un baccalauréat

Culture générale et expression Les apprentissages fondamentaux BTS 2e année Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents

Culture générale et expression Les apprentissages fondamentaux BTS 2e année Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents