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BTS Assistant de gestion de PME – PMI – 1re année Brigitte Besançon – Francine Cayot CommuniCation mises en situation www.cned.fr CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires

vers le milieu professionnel, les activités correspondant à la formation seront explicitées, - diverses modalités pédagogiques pourront être proposées : visites d’entreprises, témoignages de professionnels ou d’anciens élèves, illustrations vidéo sur les métiers … Rappeler les objectifs professionnels de la période : - l’annexe pédagogique précise les activités à conduire sur le lieu d’accueil. Elle contribue à consolider et compléter les compétences développées en centre de formation,

preuve que certaines formes de masculinités en dominent d’autres. Avant d’expliquer la manière dont nous allons nous servir de cette notion, il nous faut nous arrêter sur le cadre théorique dans lequel celle-ci s’insère. Connell [1995] propose une synthèse des différentes théories qui proposent une définition du masculin. La théorie essentialiste qui conçoit une essence masculine naturelle (autorité, responsabilité). La théorie positiviste qui repose sur une description statistique : le masculin, c’est

par les rapporteurs réunis pour débattre face à l’ensemble des autres participants (quinze minutes). Les parents peuvent transmettre des messages écrits à leur rapporteur en cours de discussion. Une heure et demie plus tard, Martine présente une synthèse du travail effectué et boucle sa réunion. Le groupe a produit suffisamment d’éléments pour lui permettre de monter un dossier solide. 1. Par exemple, pour satisfaire un besoin de reconnaissance, se faire aimer des autres, etc. © Groupe Eyrolles

BTS – NRC RELATION CLIENTS Sommaire Thème 1 : La connaissance de soi Chapitre 1 : Se connaître 1 Chapitre 2 : Communiquer dans les contextes 5 Thème 2 : Bâtir la relation Chapitre 3 : Comprendre l’autre 10 Chapitre 4 : Etablir la relation entre les acteurs 13 Chapitre 5 : Renforcer l’efficacité relationnelle 17 Chapitre 6 : Maîtriser la communication professionnelle 21 Thème 3 : Bâtir la relation Chapitre

Estimation Résultat provisoire Résultat révisé par rapport à l’édition précédente Séries non comparables de part et d’autre de ce signe Résultat non significatif Euro Millier Million Milliard Les clés des Tableaux de l’économie française Numéro du thème et de la double page Titre de la double -page Une présentation synthétique sur chaque doublepage Les mots en gras couleur sont définis plus bas Des définitions pour comprendre les tableaux, les graphiques et les textes L’ensemble des définitions

raisons de votre choix. COMMUNICATION Le CV et la lettre de candidature. A. Lisez le C.V et la lettre et répondez aux questions. Nelly Ballereau 111, boulevard des Capucines 03100 MONTLUÇON Tél: 70 28 30 65 Née le 13 décembre 1958 FORMATION BTS de secrétariat trilingue (anglais- allemand). Baccalauréat série A5 - Académie de Clermont-Ferrand (1976) EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Secrétaire correspondancière (français-allemand-anglais). FORD, Cologne (Allemagne) 1993-1995. Secrétaire chargée

hier p. 12 à 23 Objectifs communicatifs et savoir-faire — Commenter un tableau statistique — Analyser un texte de vulgarisation scientifique — Restituer un raisonnement philosophique — Comparer différents traitements médiatiques d’un même thème p. 14 et 15 1 et 2 2 OBJECTIF : Comprendre un sketch CORRIGÉ 1 : a) 1. Un homme qui souhaite envoyer un télégramme romantique à la femme qu’il aime et une téléphoniste. 2. Dans les années 1960 : l’indice est le numéro de téléphone « Odéon

l’école et sur son ambiance. Zonebourse.com, Marketing Etudiant, Planbio… Le sens de l’audace et de l’initiative n’attend pas à l’ISEG Lyon. Conférence du Maire de la ville sur son développement dans la prochaine décennie, accueil d’auteurs sur le thème de l’Europe, initiatives en partenariat avec le Forum Carolus ou l’Association des DirCom de l’Est. Reconnue comme l’une des écoles parmi les plus dynamiques de la région, l’ISEG Lille qui compte près de 700 étudiants est implantée au cœur du quartier

symbolisme musulman modifie néanmoins la structure de base du jardin en le divisant en huit et non en quatre pour représenter les huit parties du Coran et l'adapter ainsi aux exigences de leur religion. En Espagne, les jardins sont le fruit d'une synthèse des deux inspirations persane et romano-byzantine (Empire byzantin : Empire romain d'Orient dont la chute se situe autour du Xe siècle) avec une architecture plus riche (colonnades, margelles), des fontaines et des jets d'eau. Les jardins