Cadre Spatio Temporel Réaliste

ces œuvres. En dix paragraphes, l’écrivain parvient à critiquer la recherche de tout idéal de perfection, projet sot et vain selon lui, mais également la société dans laquelle il évolue, tout en amusant le lecteur. Partagé entre deux parties, l’une réaliste et l’autre tenant du merveilleux, Voltaire réunit en cet apologue les trois fonctions qui le caractérisent : ludique, critique et didactique. Dans un premier temps, nous étudierons l’aspect plaisant du conte, avant de parler, dans une seconde

populaires, et abordant des thèmes comme le travail salarié, les relations conjugales, ou les affrontements sociaux. Ce mouvement apparait dans la seconde moitié du XIXe siècle pour s’opposer au romantisme. Balzac et Stendhal sont sûrement les premiers réalistes, sans le savoir. Les interventions directes du narrateur, porte-parole de l’auteur dans le récit, disparaissent. Le narrateur s’efface ainsi derrière son personnage, dont le point de vue devient prédominant. Cette substitution se traduit par la fréquence

Ne peut-il pas nous divertir et par la même occasion nous instruire ? Ou en encore nous transmettre des valeurs ? D’abord, le personnage permet de refléter la société dans laquelle il vit car pour commencer l’écrivain le plonge dans un cadre spatio-temporel spécifique qui renvoie a une société donnée comme par exemple dans l’œuvre de Zola « L’assommoir » ou nous sommes plongés dans le milieu ouvrier et notamment une illustration du métier de blanchisseuse qu’exerce le personnage principal Gervaise

| |Nom : |Prénom : | | |CADRE PROFESSIONNEL DE RÉFÉRENCE | |Nom de l’entreprise[1] : hyperburo |Adresse : |

Le paratexte (informations sur l’Histoire, les personnages : place de l’extrait dans l’œuvre) 2- L’énonciation : qui parle ? (pronoms de la 1°, 3° pers…) A qui ? 3- Qui voit la scène ? (narrateur, focalisation) 4- Les indices spatio-temporels (le cadre est-il réaliste ? merveilleux ?) 5- Les champs lexicaux : relever ceux qui dominent uniquement et les commenter. 6- Les registres de langue (soutenu, familier…) 7- Les adjectifs (mélioratifs, péjoratifs) : servent-ils à faire un portrait positif

lexical de l'école : -des synonymes : école, lycée, institut... -des mots de la même famille : école, écolier, scolaire... -des mots du même domaine : manuel, ouvrage, livre, professeur... III.L'énonciation Situation d'énonciation : Cadre spatio-temporel (Qui parle ? À qui ? Où ? À quel moment ?). Indices de l'énonciation : Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs. Les mots qui indiquent le lieu et le temps Phrase déclarative, exclamative, intérrogative ou impérative ? IV

présent », les observateurs scientifiques de la société et cherchent à créer «l'illusion du vrai». De ce fait la description devient un élément important dans la construction du roman réaliste puisqu'elle permet d'intégrer l'intrigue dans la réalité sociale et contemporaine de l'auteur. Pour autant, dans le roman réaliste, la description a-t-elle pour seule fonction la représentation du réel ? Qu'en est-il alors des fonctions de la description ? La présence de l'adjectif « seule » dans la formulation

de la moyenne. Un héros doit aussi nous permettre de rêver. Il ne faut pas oublier que le roman est également le moyen pour le lecteur déchaper au quotidien... D'où une victoire quasi obligatoire et un enchaînement de péripéties pas forcément réalistes comme les héros des Voyages extraordinaires de Jules Verne. Mais certains héros peuvent davantage nous ressembler. Ils proposent une vague dans laquelle le lecteur peut se reconnaître dans les interrogations «adolescentes» des marginaux de Twilight

principal et secondaires : Dans ce livre, nous pouvons lire des lettres de plusieurs témoins. Il n'y a pas de personnages principaux ou secondaires précisément. Ils racontent leur vie dans des lettres et des carnets au front de 1914 à 1918. Cadre spatio-temporel : L'histoire se passe pendant la Première Guerre Mondiale de 1914 à 1918. Les poilus étaient issus de tout endroit de la France. Lors de l'écriture de ces lettres ils se trouvaient en France. Schéma narratif (résumé) : Les poilus venaient

visage ».La nature est trop rude pour leur corps de citadins. Ils sont présentés comme des êtres naïfs. Pourquoi peut – on dire que cet incipit présente toutes les caractéristiques d’un récit réaliste ? La fonction d’un incipit réaliste est de situer les personnages dans un cadre spatio – temporel. Maupassant a choisi de décrire les lieux que les personnages traversent. Le lecteur découvre progressivement le paysage dans le regard des personnages en goguette ( week – end des parisiens au XIX