Calcul numérique

informatique permet : • un cheminement en informatique; • un cheminement en bio-informatique; • un cheminement en imagerie et médias numériques. OBJECTIFS Permettre à l’étudiante ou à l'étudiant : • d'approfondir et de maintenir à jour ses connaissances dans un champ de spécialisation de l'informatique, de la bio-informatique ou de l'imagerie et des médias numériques; • de comprendre et de formuler de façon autonome des problématiques issues de situations ou de connaissances relatives à son

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 > Pro gramme NOMBRES ET CALCUL 1 Nombres relatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2 Nombres relatifs en écriture fractionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 Puissances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4 Calcul littéral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

équivalence, thèse - hypothèse, négation,… • les aspects utilitaires des nombres, des grandeurs, des rapports, du calcul numérique … ; • les formules et les fonctions en algèbre ; • les propriétés des figures classiques planes et dans l’espace ainsi que l’usage des tracés ; • l’analyse de graphiques, de moyennes, de probabilités et de «chances » ; • le recours à des moyens modernes de calcul et la compréhension de leur notice d’emploi. 3. COMPETENCES TERMINALES EN MATHEMATIQUES Les compétences terminales

favorise l’établissement de liens forts entre la formation mathématique et les formations dispensées dans les enseignements technologiques. Utilisation d’outils logiciels L’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de simulation, de calcul (formel ou scientifique) et de programmation change profondément la nature de l’enseignement en favorisant une démarche d’investigation. En particulier, le tableur est un moyen puissant d’appropriation des notions du programme, et son utilisation

(Régressions linéaires, multiples…) - L'analyse de données (Analyse factorielle… ) - Et bien d'autres encore… Il permet également de travailler directement sur des variables. Ex : recoder automatiquement une variable chaîne en numérique, calculer une variable qui est la somme des valeurs d'autres variables… Quelques options relatives à des mises en forme de tableaux ou de graphiques peuvent également permettre à l'utilisateur d'imprimer directement des résultats lisibles et propres

C vaudra donc "42312". www.tri.on.ma 6 PARTIE 2  Enonce des Exercices  Exercice 2.1 Quel résultat produit le programme suivant ? Variables val, double numériques Début Val ← 231 Double ← Val * 2 Ecrire Val Ecrire Double Fin Exercice 2.2 Ecrire un programme qui demande un nombre à l’utilisateur, puis qui calcule et affiche le carré de ce nombre. Exercice 2.3 Ecrire un programme qui lit le prix HT d’un article, le nombre d’articles et le taux de TVA, et qui fournit le prix

Utilisation de Calculatrice pour faire des calculs Vous pouvez utiliser Calculatrice en affichage standard pour faire des calculs simples, ou en affichage scientifique pour effectuer des calculs scientifiques et statistiques complexes. Pour effectuer un calcul simple 1. Tapez le premier terme (nombre) du calcul. 2. Cliquez sur + pour ajouter, - pour soustraire, * pour multiplier ou / pour diviser. 3. Tapez le terme (nombre) suivant du calcul. 4. Tapez les opérateurs et les autres nombres

Systèmes de Transmission Numérique ENSIMAG 2°année / Filière Télécom, Février/Mars/Avril 2012 cours : TDs : Laurent ROS Damien ROQUE (13 cours de 1,5 heures) (11 TDs dont 4 sur machines) 1 Contexte: systèmes de télécommunication But : échange d’information à travers un réseau entre différents utilisateurs Organisation des informations: domaine des « réseaux » Transmission d’information (numérique) : domaine des « communications (numériques) » Processus de communication (1 utilisateur

encadrer vos résultats, soigner les constructions de figure, rédiger correctement les questions. Activités numériques ( 12 points) Exercice n°1 : |A=+÷ |B=[pic] | | Calculer A et B : vous ferez apparaître chaque étape de calcul et vous donnerez le résultat de A sous la forme d'une fraction la plus simple possible, et le résultat de B en écriture

L'adresse d'un élève est composée du n° et rue, du code postal et de la ville) - élémentaire : une donnée élémentaire est une donnée qui n'est pas décomposable. Elle n'est pas le résultat d'un calcul ou d'une concaténation. (Ex. : le code postal est une donnée élémentaire) Ces données peuvent être numériques, alphabétiques, un son, une image… Question I A.3: Dans l’extrait des commandes, une donnée est calculée. Laquelle ? Donner une définition de donnée calculée. Le montant brut de chaque produit