Camarade

sur le mur de sa chambre des photos d’Hitler et soutient ce parti. Hans se sent alors trahi. Un nouveau professeur arriva dans leur classe. Ce professeur était là pour encourager la jeunesse hitlérienne. Et Hans fut de plus en plus rejeté par ses camarades. Le Nazisme grandissant, ses parents décidèrent de l'envoyer en Amérique. Avant son départ Conrad envoya une lettre à Hans en disant qu'il allait entrer dans l'armée Hitlérienne, Hans, lui, devint avocat. Trente ans plus tard il reçut une lettre

Le thème que mes camarades et moi avons choisi pour ce travail personnel encadré est : "Le pouvoir médiatique" que nous avons ensuite recentré sur "Le féminisme à travers les magazines" . Dans ce sujet, nous avons étudié l'arrivée du féminisme et sa diffusion par le biais des magazines féminins, plus particulièrement le magazine ELLE. En premier lieu , lorsque nous avons reçu la feuille qui contenait les sujets , j'ai tout de suite été attirée par le thème des médias. Ma première idée était d'étudier

communicatif est posé par l’enseignante dans le but de faire parler les élèves entre eux sur un thème plus ou moins précis. Cela peut-être, par exemple, demander à un élève d’expliquer sa réponse à une question à ses camarades ou demander aux élèves de corriger un de leur camarade : leur demander « s’ils sont d’accord » et pourquoi. Cela permet aux élèves d’élaborer leur propre raisonnement et de fonder une réflexion personnelle construite avec leurs propres mots. Il semble que cette pratique permette

continuait à les taper il allait se retrouver tout seul et que les autres finiraient par ne plus lui parler. A la suite de cette conversation nous sommes allés rejoindre le reste du groupe. A peine arrivé, David a donné un coup de poing à un de ses camarades. Je me suis alors approché de lui et je lui ai glissé à l’oreille que le comportement qu’il venait d’avoir était en parfaite contradiction avec la conversation que nous venions d’avoir. Il s’est alors tourné vers moi et m’a répondu avec un large

d’heure. A ce moment, j’aperçois un de mes camarades qui revient ; il a la poitrine trouée et un bras aperç troué traversé ramè traversé, il me supplie de ne pas le laisser, je le ramène à travers les sapins. Les balles sifflent toujours. » Charles Magnien, 21e R.I., mercredi 26 août 1914 Décès d'Auguste AUFRANC, poilu du 133e Régiment d'infanterie, originaire du Haut-Beaujolais, tué sur le Chemin des Dames le 20 avril 1917 : Aidé « Aidé d'un camarade, c'est bien comme te l'ont dit ceux du 114e

la solitude; c) n'avait pas d' ami véritable, mais était très attaché à ses camarades de classe; d) avait une amie à qui il confiait tous ses secrets. 10. Le narrateur a) n'éprouve guère le besoin d'avoir un ami; b) a une très haute conception de l'amitié; c) préfère la solitude à l'amitié; d) est capable de se lier d'amitié avec n'importe qui. 11. Quel sentiment le narrateur éprouve-t-il pour ses camarades de classe? a) du mépris teinté d'admiration; b) de l'admiration ; c) de la

est rose, Pour nous c'est pas la mêm' chose. Au lieu de s'cacher, tous ces embusqués, F'raient mieux d'monter aux tranchées Pour défendr' leurs biens, car nous n'avons rien, Nous autr's, les pauvr's purotins. (soldats exposés) Tous les camarades sont enterrés là, Pour défendr' les biens de ces messieurs-là. (au Refrain) Huit jours de tranchées, huit jours de souffrance, Pourtant on a l'espérance Que ce soir viendra la r'lève Que nous attendons sans trêve. Soudain, dans la

responsabilités : 1ere E.s Culture et vie sociale. Biaz Marie-yasmine Dans le groupe : BIAZ/JUNQUAS/BERNARD Présentation du TPE : La composition de mon groupe était prévue avant la première séance des TPE. Je me suis associée avec deux camarades que je connais bien. Nous avions pensé que cela faciliterait la communication des idées, des informations et des documents, puisqu’être à l’aise avec ces personnes fait que nous n’avons pas peur d’être ridicule en proposant nos idées et nos pensées

la camarade qui faisait le guet pendant la photo) [pic] Photo de la jambe d’une victime des expériences « médicales » du SS Pr Gebhardt à Ravensbrück. On appelait ces jeunes camarades les « petits lapins ». Commentaire d’Anise Postel-Vinay accompagnant l’envoi des deux photographies : Photographies des jambes de deux jeunes filles polonaises, victimes des expériences « médicales » du SS Professeur Gebhardt. Ces photos prises clandestinement par des camarades polonaises

Comme tous les élèves de première, nous avons réalisé, avec mes camarades, par groupe de trois, un TPE portant sur les combinaisons de natation. Ce sujet répond au thème suivant : "matière et forme". Les matières concernées sont donc la physique et l'ECJS. La problématique dégagée est : Dans quelle mesure l'évolution de la législation a-t-elle eu un impact sur l'utilisation des combinaisons d'un nageur en compétition ? I. Choix du sujet Notre groupe ce constitue de trois élèves : Bastien Podvin