Camp de travail

l’alarme et arrêtent le train. Ils tuent les fugitifs et font descendre le reste des passagers du convoi. On les contraint à se déshabiller, on leur enlève leurs vêtements et on ne leur fournit qu’une mince couverture avant de les remonter. Arrivés au camp de Birkenau, des camions chargent les personnes victimes de cet incident pour les mener directement dans une chambre à gaz. La sélection On sépare les passagers en différentes catégories (personnes âgées, femmes, enfants, etc…) Parmi les jeunes

HISTOIRE DES ARTS LES INAPTES AU TRAVAIL DE DAVID OLERE INTRODUCTION: Les inaptes au travail est une peinture de David Olère, peintre juif du XXème siècle, réalisée entre 1945 et 1962. Le titre "Les inaptes au travail" signifie que les personnes représentées ne sont pas capable de travailler. Nous allons commencer par présenter cette œuvre, puis dans un deuxième temps la décrire et l'analyser, enfin nous justifierons notre choix pour cette peinture. I- Présentation

dans un camp de concentration allemand en 1933, sous le nom de « Chant des soldats du marais ». « Le chant des soldats du marais » a été composé au camp de concentration de Börgermoor, en Basse-Saxe (Allemagne du nord), dans la région de l’Emsland, située tout près de la mer du nord et de la frontière avec les Pays-Bas. Le camp de Börgermoor a été ouvert en 1933, comme d’autres camps, pour y interner les opposants au nazisme, ou ceux qui étaient suspectés de leur être hostiles. Le travail au camp

Primo Levi avait été chargé en 1945, avec un autre déporté, de rédiger un rapport technique sur le fonctionnement du camp d'extermination d'Auschwitz pour les Alliés. Ce travail, ainsi que des brouillons rédigés à l'intérieur du camp, lui servira de base pour la rédaction de Si c'est un homme (Se questo è un uomo). Il lui fut difficile de trouver un éditeur italien. Finalement le livre parut en 1947, publié à 2 500 exemplaires, et passa inaperçu : il ne fut vendu qu'à sept cent exemplaires1. Ce n'est

l’histoire de Primo Levi, chimiste, lorsqu’il est déporté, à 25ans, dans le camp de travail à Auschwitz-Birkenau, créé le 26mai 1940 situé au sud-ouest de Cracovie en Pologne, où plus de 1,3 millions de déportés sont morts. Primo Levi y est déporté en 1944 après avoir était au camp de Fossoli, au nord de l’Italie. Primo Levi nous raconte son histoire et l’histoire de plusieurs milliers de juifs déportés et qui sont obligés de travailler. Dans son livre, qu’il commence à écrire lors de sa détention et qu’il

Problématique : expliquer le processus d’exterminations des juifs d’Europe ? Auschwitz un camp situé au sud-ouest de la Pologne qui a abrité le plus grand massacre de l’histoire de l’humanité ; 1 million 100 mille personnes ont trouvés la mort dans ses camps. Auschwitz est tout d’abord un projet nazi pour dominer l’Europe. Tout au long de la guerre la vocation du camp évoluera, pour parvenir à ses fins Hitler mènera une guerre d'extermination massive. Les responsables nazies mettent l’Europe

les bagnes de Saint-Laurent du Maroni avec le Camp de la Transportation en centre-ville et les camps agricoles ou forestiers autour de la ville : Saint-Jean du Maroni, Charvein, La Forestière (camp spécial pour les Viet-namiens à partir de 1932), les Hattes (en territoire amérindien) - les Iles du Salut (Ile Royale, Ile Saint-Joseph et Ile du Diable… devenu célèbre avec la détention du capitaine Alfred Dreyfus de 1895 à 1899) - Kourou (le camp des Roches…...dont subsiste uniquement la Tour

contribuera à le sauver de la mort à Auschwitz à la fin de 1944 lorsqu'il est admis à travailler au laboratoire de l'usine de caoutchouc située à côté du camp. Levi fut confronté dès sa jeunesse à l'antisémitisme dans l'Italie fasciste des années 1930, ce qui l'amène à rejoindre au début de la guerre un groupe de résistants dans le maquis de la région d'Aoste. Il est arrêté le 13 décembre 1943 et déporté d'abord au camp de Fossoli puis à Auschwitz au début de 1944 . Enfin, il est libéré par l'Armée rouge

courte synthèse en répondant à la problématique donnée Situation d’apprentissage  Présentation du contexte par le professeur  Travail autonome sur le corpus documentaire et le questionnement qui l’accompagne  Mise en commun et apport complémentaire du professeur  Classement des informations en thèmes, sous la forme d’un tableau  Rédaction de la synthèse en travail individuel  Confrontation des travaux Corpus documentaire Document 1 : Affiche anticommuniste (1952) Document 2 : Affiche

Travail demandé en français, à faire en classe, après lecture du livre avec prise de notes par chaque élève: Réalisation d’un compte-rendu de lecture à partir d’une série de questions: 1.Quel âge le narrateur a-t-il au moment où l’histoire commence? 2.Quel âge a sa soeur? 3.Quand l’histoire commence-telle? 4.Quels sont les différents membres de la famille du narrateur qui vivent ensemble (dans la maison et le village) au début du récit? 5.Quelle profession le père exerce-t-il? 6.Après son