Canard De Bois Résumé

Introduction Résumé Ce projet de mémoire de Master 1 porte sur le sujet du WWOOF, World Wide Opportunities on Organic Farms, « possibilité de travailler dans les fermes biologiques du monde entier ». Nous avons effectué une monographie sur cette association, afin de cerner le principe, les enjeux. Le WWOOF permet de mettre en relation des gens pratiquant des activités écologiques avec des volontaires souhaitant apprendre des techniques. Pour ma part, je me suis centrée sur une

particulièrement justifiée si l’on s’intéresse à l’imprégnation d’un matériau poreux : mis en contact avec un liquide, seuls les matériaux poreux hydrophiles seront envahis par celui-ci. C’est pour cela que l’on cire les planchers : mis au contact de l’eau, le bois ciré ne la boira plus. L’angle de contact lui-même est une quantité souvent mal définie : pour un système donné, on observe en général toute une plage d’angles possibles. Cet effet, appelé hystérésis de l’angle de contact (encadré 1), est responsable

communal' (dit des 'quatre communes') est accordé à la population, ce qui donne une citoyenneté. Alors que Dakar devient centre d’arrondissement à la place de Gorée en 1875, des résistances subsistent, comme en témoignent ces observations du colonel Canard : « Les propriétaires de terrains où l’on pourrait bâtir habitent tous à Gorée et ne paraissent pas disposés à faire construire des maisons à Dakar » (1876) ; « Dakar est toujours très calme, il est même triste. Peu de maisons, peu d’habitants, peu

particulièrement justifiée si l’on s’intéresse à l’imprégnation d’un matériau poreux : mis en contact avec un liquide, seuls les matériaux poreux hydrophiles seront envahis par celui-ci. C’est pour cela que l’on cire les planchers : mis au contact de l’eau, le bois ciré ne la boira plus. L’angle de contact lui-même est une quantité souvent mal définie : pour un système donné, on observe en général toute une plage d’angles possibles. Cet effet, appelé hystérésis de l’angle de contact (encadré 1), est responsable

mais aussi pour Ies parents afin qu'its comprennent les enjeux de cette évaluation. Le pictogramme ll rappelte Ia fonction de [a page. Le domaine d'activitê ll permet de se situer par rapport aux attentes des programmes. CHACUN SA Le titre ll résume I'activité p FAN/ ILLE folte dans chaque cerceau la oN les;magÊ5 qri aorrefacnt par la mêre !ue 'im.gs modèle syLlabe roposee. La consigne Elle formule ce que les élèves ont à faire. l'.' :;r5 '. " -., a:.":,' , t l i: Les repères de

nous apprenions que notre propre destinée était liée aux actes de ceux qui nous précèdent sur la route et à la structure même de la terre où nous sommes nés. Il avait le droit de voir la forme de notre pensée sortir du moule de l’histoire. « L’art résume la vie. » Il entre en nous avec la force de nos sols, avec la couleur de nos ciels, à travers les préparations ataviques qui le déterminent, les passions et les volontés des hommes qu’il définit. Nous employons à l’expression de nos idées les matériaux

drainage Rôle antiérosif et rôle de drainage Maintien et renouvellement des peupliers et des saules têtards en alignement, conduits pour la production de bois n°2 Fossé de drainage en limite des terres inondables Rôle paysager et rôle épurateur plantation d’une rangées d’arbres hydrophiles conduits pour la production de bois Rôle antiérosif Maintien et gestion de la ripisylve Rôle épurateur Bande enherbée non paturée servant de chemin de pêcheur projet d’exploitation

Existe-t-il un archétype du rusé? Il nous est venu immédiatement à l’esprit un certain nombre de personnages de la mythologie et de la littérature comme: Hermès, Ulysse, Renard du Roman de Renart ou des fables, Tibert le chat, Scapin, Figaro, Robin des bois, Arsène Lupin etc. Mais aussi de nombreux personnages de contes comme: le Chat Botté, le Petit poucet, Hansel et Gretel ou encore les voleurs des Habits neufs de l’Empereur d’Andersen. Ont-ils des points communs, dans quelles circonstances utilisent-ils

.......... 3 SOMMAIRE ..................................................................................................................... 4 INDEX DES SIGLES ET ABREVIATIONS ..................................................................... 6 Résumé et mots clés ..................................................................................................... 7 METHODOLOGIE ........................................................................................................... 9 INTRODUCTION

OUEDRAOGO Hulda, POUGUELEU Franky, et YOUGBARE Arnaud. Mémoire de Fin d’Etudes présenté par OHANDJA ELOUNDOU Norbert Fabrice M2 GC Page iv ADAPTATION DES BÂTIMENTS FACE AUX CHANGEMENTS CLIMATIQUES : CAS DES CHAMBRES D’ETUDIANTS DU 2IE À KAMBOINSÈ RESUME Le présent mémoire de fin d’études traite l’adaptation des bâtiments aux changements climatiques : cas des chambres d’étudiants du 2iE au site de Kamboinsé. Dans ce mémoire, nous avons focalisé notre étude sur l’effet des changements climatiques dans