Candide Chapitre 26

Contraction de texte + Essai Dans le chapitre « Que philosopher, c’est apprendre à mourir » des Essais, Michel de Montaigne invite son lecteur à se préparer à la mort : en s’accoutumant à l’idée de sa finitude, l’homme se libère de la peur de mourir, et peut vivre alors plus sereinement. Lisez attentivement le texte suivant avant d’en proposer une contraction (le texte fait 901 mots, votre contraction doit en comporter environ 225). Il s’agit d’un extrait du chapitre « Que philosopher, c’est apprendre

Les épreuves de l’E.A.F. E= épreuves A= anticipées bac français F= français 1) Date des épreuves : a) L’écrit : le 20/06 (8h12h) b) L’oral : 26, 27,30 juin et 1er juillet Coeff. des épreuves : écrit et oral (coeff.2) 2) Nature des épreuves : a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire

rénaux et part en voyage. Pendant ce temps il est élu maire de Bordeaux mais refuse. Il accepte convaincu par le roi. Il est réélu maire. Il est catholique mais tolérant. C'était l'ami d'Henri de Navarre.Ses essais sont plusieurs livres avec des chapitres thématiques. C'est lui qui crée le genre. Il y fait son autoportrait, parle beaucoup de la mort, est contre la torture et les procès pour sorcellerie et contre la colonisation de l'Amérique car selon lui elle amène a des violences incroyables.Montaigne

intégrales que vous devez vous procurer) ; – des fiches méthodes ; – des bilans pour chaque chapitre et chaque séquence. ▶ Des devoirs 6 devoirs sont à réaliser. ▶ Un espace en ligne : www.cned.fr Vous y retrouverez : – tous les éléments du cours ; – les enregistrements des textes du cours, réalisés par des comédiens professionnels ; – les vidéos d'introduction aux séquences et aux chapitres ; – les activités en ligne et, parmi elles, des exercices d’autoévaluation ; – une annexe vous

texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix que l’auteur a retenus pour atteindre son/ses but/s : genre littéraire, registre, procédés de style Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels » → Il s’agit donc de composer un devoir organisé selon une progression

«emprunts» dans les devoirs de littérature ....................................................... 24 Sujets de devoir .................................................................................................................................. 26 Devoir : Poésie ...................................................................................................................................... 28 Devoir : Théâtre .............................................................................

................................................................. p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction

toute bonté et toute justice, toute sagesse. Ainsi, si Dieu existe, il a, par nécessité, pu, voulu et su créer le moins imparfait de tous les mondes imparfaits; le monde le mieux adapté aux fins suprêmes. En 1759, dans le conte philosophique Candide, Voltaire fait de son personnage Pangloss le porte-parole du providentialisme de Leibniz. Il y déforme volontairement sa doctrine en la réduisant à la formule: « tout est au mieux dans le meilleur des mondes possibles ». Cette formule ne se trouve

comme la rapide – treize ans – conquête de l’Orient jusqu’à l’Indus par Alexandre le Grand y imprima l’empreinte profonde de l’hellénisme, en particulier de sa langue, de sorte que le grec demeura parlé jusqu’aux pays plus à l’est (les Évangiles Chapitre 1 L’héritage de la pensée grecque et latine 19 © 2013 Pearson France – Culture générale 2e éd. – Thierry De La Garanderie, Franck Evrard, Claire Marin, Hélène Montagnac, Marie Péan, Jean-François Robinet, Damien Theillier Book_7668_CultureG

Molly, la prostituée au grand cœur. Le roman est organisé en 45 sections (non des chapitres), que l’on peut séparer en deux parties presqu’égales : une première partie (21 sections) qui montre les errances de Bardamu, qui va des tranchées du Nord de la France jusqu’à Détroit, en passant par l’Afrique et New York. Pendant cette partie, il semble subir le mouvement, il ne le maîtrise pas. Dans la seconde partie (26 sections), Bardamu reste en France, c’est son existence en tant que médecin qui est