Candide Chapitre 4 5 6

tous les fronts, n'hésitant pas à mettre au service de ses interrogations et de ses engagements les formes littéraires les plus diverses. Candide ou L'Optimisme est l'un de ces textes. Nous allons donc nous demander en quoi Candide est un conte philosophique. I. L'aspect conte du texte II. Sa portée didactique et contestataire Extrait du document: Candide est tout d'abord un conte par sa structure narrative. Dès les premières lignes, le lecteur a l'impression d'entrer dans l'univers merveilleux

philosophique . Texte-support : Voltaire , Candide Contrôle de lecture sur Candide : 1Que sait-on de Candide ?(3pts) Nous apprenons au chapitre 1 que Candide est un jeune garçon neveu du baron de T.T.T. Né de père inconnu . Il est honnête et simple d'esprit . Il est aussi amoureux de sa cousine Cunégonde .A la fin il a muri , n'est plus amoureux et a pris en main son destin . 2.Racontez brièvement l'histoire en suivant les 5 étapes du schéma narratif .(8pts) S.I. Candide vit heureux au château du baron

CANDIDE DE VOLTAIRE : LE CHAPITRE 30 LES PARTIES/ LES TITRES 1. Candide et Cunégonde se marient. (Premier paragraphe). 2. La petite communauté s'ennuie (-- « et n'en croyait rien »). 3. La rencontre de Paquette et du frère Giroflée. (--- « Philosopher plus que jamais. »). 4. La visite chez le derviche. (.. « Leur ferma la porte au nez »). 5. La vie politique à Constantinople et la vie paisible chez le vieillard turc (---« l'ennui, le vice, et le besoin. »). 6. Le dernier

Fiche de lecture : Candide 1. Présentation Auteur : Voltaire (De son vrai nom François-Marie Arouet). Titre : Candide ou l’Optimisme ; Editeur : Bordas ; Collection : Classiques Bordas. Date de première parution : 1759 Cette œuvre est composée de 30 chapitres numérotés de I à XXX 2. L’Auteur Voltaire est un écrivain et philosophe français du XVIIIe siècle appartenant au mouvement des Philosophes des Lumières. François Marie Arouet, dit Voltaire, est né le 21

fondé sur une vision contradictoire de la guerre permet-il sa dénonciation ? Plan III. 1 Conclusion du commentaire Littéraire Candide: Synthèse première partie, réponse problématique, ouverture sur un autre texte apologue. ( comme La Fontaine qui dénonce l'injustice ) Toutes les conclusion : 1. Récit fait selon un point de vue de Candide qui est spectateur de la scène. Il reste passif et ne fait que regarder le champs de bataille puis après sa fuite, les ravages dans les deux

soldats" ligne 4 et un "gros homme qui était à genoux" ligne 3. L'impression de spectacle subsiste avec l'emploi des termes techniques "tillac", "vaisseaux" ligne 3 et 4, ce qui accentue également la neutralité du ton. Le premier indice qui fait penser à un disfonctionnement est le fait que le personnage qui est au centre de l'attention a les yeux bandés, il ne voit donc pas ce qu'il se passe. La "cérémonie" ligne 9, est très brève, comme l'indique le passé simple "tirèrent" ligne 5. Là encore, le

efficace, le récit, court et vif, repose sur une intrigue simple, qui permet au lecteur de tirer aisément une leçon du récit. → L'auteur met en scène 2 ou 3 personnages, sans véritable identité (ex : Candide, la vieille), dont l'existence représente un trait de caractère (naiveté de Candide). Ils sont au service de thèses qui remettent en cause certains vices de la société. Leur morale, et non leur apparence physique est importante, c'est donc pourquoi il y a très peu de descriptions physiques

Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur Travail personnel à la maison pour rédiger le devoir Corpus : La Bruyère, Les Caractères, « la pauvreté » (voir ci-dessous) Voltaire, Candide, « la guerre » Voltaire, Candide, « l’autodafé » Montesquieu, Les lettres persanes, «  Paris, le roi de France, le pape » Montesquieu, De l’esprit des lois, «  De l’esclavage des nègres » Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité, « la propriété » Beccaria

Etude comparative de deux contes philosophiques de Voltaire. Micromégas et Candide ou l’optimisme. Il s’agit dans chaque question de comparer les deux ouvrages. Soyez précis dans vos références aux œuvres (citez des phrases brèves ou indiquez les chapitres auxquels vous vous reportez) et explicitez les ressemblances et différences entre les deux œuvres dans chaque réponse. Faites attention : certaines questions en comportent plusieurs. Travaillez au brouillon pour n’en oublier aucune dans vos

Classe de 2nde Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles Voltaire Candide ou l’Optimisme Nouvelle édition Librio n° 31 – ISBN 9782290147894 I. Pourquoi étudier Candide ? Un repère incontournable. En Seconde, le programme met l’accent sur l’acquisition de repères d’histoire littéraire. Avec Candide, les élèves découvrent la société du XVIIIe siècle, les combats des Lumières, les débats philosophiques de l’Europe moderne. Ils se familiarisent avec l’argumentation