Candide Chapitres 14 15 16 17

...................... 58 Vers le Bac ................................................................................................................................ 60 35 2. LE PERSONNAGE DE ROMAN AU X Xe SIÈCLE Introduction au chapitre Le roman, au XXe siècle, est un gigantesque laboratoire dans lequel ont lieu des expérimentations extrêmement variées. Ce genre connaît un succès énorme, tout en étant contesté et remis en cause de l’intérieur, au sein même des entreprises romanesques

résultat qui nous intéresse ici. Disons seulement que Jacques appartient à la série des textes ésotériques de Diderot, c’est-à-dire posthumes, non destinés à la publication immédiate, comme Le Neveu de Rameau ou Le Rêve de d’Alembert. Car sa publication en 17 livraisons, entre 1778 et 1780, dans la Correspondance littéraire, reste tout à fait confidentielle, réservée à quelques lecteurs fortunés hors de France. Mais alors que ni le Neveu ni le Rêve ne pouvaient, pour des raisons évidentes, décemment prétendre

 tels exemples par procédés ou information(s). Axe 2, sous partie c.  c. Un texte délibératif (= un paragraphe)  syntaxe qui lient les deux locuteurs (opposition d’idées mais unité du texte)  questions-réponses rapides l. 14-15, 20-21…  reprise de tournures « la plus aisée … la moins sûre »  les début de phrases par la conjonction « et »… 5. Faire la conclusion. Il faut reprendre les grands axes de réflexion pour souligner les significations essentielles

nationaliste et revanchard. Page 13 : «en plein bidon» : en plein ventre. Page 14 - «croisade apocalyptique» : guerre fanatique inspirée par la peur d'une fin du monde telle que celle décrite dans “l'Apocalypse”. - «puceau» : garçon, homme vierge. - «mariole» : qui fait le malin, l'intéressant. - «carne» : viande de mauvaise qualité. Page 15 : «pépère» : propre aux grands-pères, donc tranquille. Page 16 - «Bélisaire» : général byzantin du VIe siècle qui, après avoir sauvé Constantinople

fond. Une approche méthodique en stylistique permet donc de s’interroger sur l’esthétique, la poétique et les lieux de sens qui caractérisent le texte littéraire afin de saisir sa structure, sa construction et de dégager sa vision du monde. 3 Chapitre I : Les figures de rhétorique Toute étude d’un texte littéraire consiste à interroger son contenu à travers ses thèmes et son message, mais aussi son style. Si le texte met en œuvre une culture commune, la manière d’écrire est propre à son auteur

le long de la ligne 5 du métro (p. 14) vers la gare de Lyon et la caserne de Reuilly (p. 15). Ils arrivent à La Cave, le café de Turandot (à l'étage duquel se situe l'appartement de Gabriel), probablement situé dans le quartier de la Nation (p. 20). Le lendemain, Zazie se rend aux puces, derrière la porte de Clignancourt, qui n'est pas nommée (p. 45). Après une discussion puis une course-poursuite avec Pedro-Surplus, elle revient avec lui chez Turandot (chapitres 4, 5, 6 – p. 66). Charles, Gabriel

de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la pièce : Marc, Serge et Yvan, qui font preuve de trois approches différentes du réel. On étudie ensuite l’usage du monologue chez Reza, la mise en scène de la futilité et le genre de

Extrait de la publication DÉCOUVREZ LE SITE DE LA COLLECTION TOUTES LES RESSOURCES EN LIGNE L’INTÉGRALITÉ DES FICHES ENSEIGNANTS • 138 fiches collège • 78 fiches lycée général • 16 fiches lycée professionnel TOUTES LES FICHES ÉLÈVES TOUTES LES LECTURES DE L’IMAGE en lien avec l’Histoire des arts EAU ! NOUV LES EXTRAITS DES ŒUVRES • Près de 150 000 visites depuis la création du site en 2010 • 97 % des enseignants trouvent que le site répond à leurs besoins* • 99 % d’entre eux

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

UN PLAN, COMMENT ? Il faut distinguer le plan d’un rapport de stage et le plan d’un mémoire. Un plan devra toujours être équilibré. L’équilibre ne consiste pas à avoir un même nombre de pages pour chaque partie, chaque chapitre, chaque section, chaque paragraphe. Un plan sera équilibré quand il respectera l’INTERET pour le lecteur. Il est toujours difficile de quantifier, mais on peut admettre, sous réserve d’une étude approfondie des cas particuliers, que l’équilibre sera satisfait si :