Candide Un Voyage Autour Du Monde

Auteurs Voltaire : François marie arouet 1694 1778 auteur et philosophe du siècle des lumières il se bat contre l’intolérance, l’injustice, les inégalités. Oeuvres : Candide, Zadig, la Henriade, Zaire, pucelle, Irène, Dico philosophique .. Hugo : " Ce siècle avait deux ans " lorsque Victor vit le jour à Besançon. Par réaction contre son père et en accord avec l'air du temps, il fonde avec ses deux frères une revue monarchiste, et épouse à vingt ans Adèle Foucher, qui lui donnera quatre enfants mais

développant sous l’impulsion des philosophes. - Les Lumières sont à la fois les facultés de l’esprit humain et les idées, les savoirs qui éclairent l’humanité. - La philosophie des Lumières est avant tout une idéologie. - Façon de repenser la société autour de deux nouvelles valeurs : l’utilité et le bonheur individuel. - Négation de la transcendance divine ou hiérarchique au profit d’un pluralisme politico-religieux (=concept d’égalité). 2.2 Caractéristiques - La suprématie de la raison = raison

présente au fil du temps. Objet d’une véritable remise en cause des idées de l’homme. Et si la fiction tient, comme son nom l’indique, de l’irréel, aussi concrètes soient les idées qui l’ont inspirée, elle amène toujours à l’examen critique du monde, d’un point de vue politique, culturel, ou encore social. C’est probablement pour cela qu’elle a été si régulièrement mise à contribution, notamment par des philosophes de l’envergure de Kant, Swift ou autres Voltaire et Montesquieu. Mais

| | | |L’ARGUMENTATION AU XVIIIème siècle : Réflexion autour de la guerre, politique et religion | | | |(Groupement de textes)

pire dans le pire des mondes possibles » Documents A – Voltaire, Candide, extrait du chapitre 18, 1759. B – Jules Verne, Les Cinq Cents Millions de la bégum, extrait du chapitre V, 1879. C – Éric-Emmanuel Schmitt, L’École du diable, extrait de la scène 2 de l’acte II, 1996. m 1. Montrez que chaque auteur, par des procédés qui lui sont propres, met en place un espace imaginaire qui échappe en partie aux lois du monde réel. (3 points) m 2. Comment le progrès technique est-il perçu

début, l'auteur nous plonge dans l'univers invraisemblable du conte. Ainsi, l'histoire se déroule « Dans une de ces planètes qui tournent autour de l'étoile nommée Sirius ». De même, dans La princesse de Babylone, on sait juste que l'action se déroule à Babylone, sans aucune précision supplémentaire : « Le vieux Bélus, roi de Babylone » ; ou encore dans Le Monde comme il va, l'histoire se déroule en « haute Asie », sans réelles indications complémentaires sur le lieu. De plus, l'auteur ne nous donne

Dieu 3 3.2.b Le déisme voltarien 3 3.2.c La tolérance 3 3.3 Idéal politique 3 3.4 La civilisation 4 3.4.a La paix 4 3.4.b La liberté et la justice 4 3.4.c Le bien-être et le luxe 4 3.4.d Les arts et les lumières 4 4 Le résumé de Candide 5 5 Les personnages 8 5.1 Candide 8 5.2 Cunégonde 8 5.3 Cacambo 8 5.4 Jacques (l’anabaptiste) 8 5.5 Martin 8 5.6 La Vieille 8 5.7 Paquette 8 5.8 Giroflée (Frère) 9 5.9 Inquisiteur (le Grand) 9 5.10 Issachar (Don) 9 5.11 Pococurante 9 5.12 Pangloss 9 5.13 Jardinier

châtiment . Démesure de sa mort en rapport avec la démesure de sa vie. Mise en scène baroque. Epilogue de SG. = registre comique, contraste entre le caractère grandiose du châtiment et les considérations matérielles de SG. Moralité de la pièce = tout le monde est content comme dans une vraie comédie mais D.J. = personnage tragique qui a affronté sa destinée. Sganarelle lui est désormais seul, abandonné . Le dénouement était prévisible dès l’acte 3, mais il se fait attendre et est précipité en 2 scènes

BARBARA.C RACINE L’assassinat du pont rouge - Phèdre CAMUS.A V.HUGO L’étranger - Melancolia La peste -Aux morts de la nuit CORNEILLE du 4 L’illusion comique -Hernanie Le cid VOLTAIRE FLAUBERT - Candide Mme Bovary ZOLA MOLIERE - Thérèse raquin l’école des femmes Don juan LA MARTINE Le lac PLAUTE Amphitryon Le soldat fanfaron Baudelaire Biographie : Charles-Pierre Baudelaire est un poète français, né à Paris le 9 avril 1821

siècle. Toutefois, comme tous les objets d’étude du programme, il ne trouve son sens qu’en faisant réfléchir sur le monde d’aujourd’hui, en développant des compétences de lecture, d’écriture et d’entrée dans l’échange oral qui permettront à de futurs citoyens de s’impliquer pleinement dans les débats actuels. Il s’agit de s’appuyer sur la littérature et le passé pour comprendre le monde contemporain et se construire. Les philosophes des Lumières ne sont pas étudiés comme un courant philosophique