Cap Enfance Activité Repas

directeur je vais présenter mon cursus dans l’animation. Comme beaucoup, je suis restée animatrice pendant plusieurs années dans des centres de loisirs et mini club dans le but d’amuser, faire rire et organiser de grands jeux pour les enfants. Ces activités étaient si motivantes que je me souciais peu de savoir si j’étais payée (sur certains séjours à peine 80 francs par jour) et le nombre d’heures effectuées. Enrichie par ces expériences et gagnant en maturité, j’ai pris conscience que ce que l’on

événements, foires et marchés, magazine municipal, coordination des adjoints de secteur 7 Catherine BACON Adjointe au maire Jeunesse et vie associative 8 Jean-Joseph TUSA Adjoint au maire Sport 9 Claudie HAQUETTE-HAMROUNI * Adjointe au maire Petite enfance, affaires familiales, droits des femmes 10 Marcel BENCIK Adjoint au maire Culture, tourisme 11 Marie-Laurence DAVOINE Adjointe au maire Éducation, enseignement supérieur, apprentissage 12 Alain MEZRAG Adjoint au maire Contrat Urbain de Cohésion Sociale

dans la structure p 19 11- Le personnel p 19 12- Bibliographie p 25 13- Remerciements p 25 1- Présentation personnelle Je suis issue du patronage laïque. Toute mon enfance a été enrichie par des échanges avec les autres. Je fréquentais assidument, la MJC de Verberie dans l'Oise, sur diverses activités proposées. C'est donc naturellement que j'ai débuté mon expérience professionnelle en animation, dans cette structure qui m'a vu grandir et m'épanouir. C'est en 1985 que j'ai commencé

RAPPORT DE STAGE Secteur santé Session 2009-2010 Récapitulatif des stages 2008-2009 |Date |Période de stage |Lieu de stage |Activité | |du 29/09/08 |7 semaines |Ecole maternelle Éliette Santoni à La |ATSEM | |au 19/12/08 | |Garde (Mr Vacher) | | |du 19/01/09 |7 semaines

Page 7 Partie 3 : La description de deux activités contribuant au développement et à la socialisation de l’enfant………………………………………………………………Page 8 Annexes Micro-crèche « Nom donné à la structure » Partie 1 : Présentation de la structure………………………….…………………….Page 10 Partie 2 : L’identification des besoins individuels des enfants dans le contexte professionnel………………………………………………………………….………..Page 12 Partie 3 : La description de deux activités contribuant au développement et à la socialisation

l’action éducative mise en place par l’enseignante, j’assurais également l’entretien des locaux et du matériels. Et j’accompagnais les enfants dans l’acquisition de l’autonomie (acte de la vie quotidienne) Qui définit, contrôle et évalue vos activités ? La définition de mon poste a été établie par le service de l’éducation nationale de la mairie. Pour l’évaluation, une fois par an un entretien individuel est organisé avec la responsable du service gestion du personnel, nous permettait de faire

mon temps. Deuxième partie : hiver 2007 Ce séjour s’est aussi déroulé au centre de loisirs Paul Painlevé. Le nombre d’enfants fut le même. L’équipe était composée de trois animateurs, un stagiaire BAFA, une stagiaire BPJEPS, une stagiaire CAP petite enfance et une stagiaire baby-sitting. Le bilan a été positif dans l’ensemble. Mes objectifs d’évolution pour la suite se sont portés sur la fonction de formation et toujours l’organisation. Formation de perfectionnement : décembre 2007 avec

puériculture. De plus, une EJE, et une CAP petite enfance tournent de façon hebdomadaire sur les 2 structures. Pour accéder à la structure, il faut passer par un « SAS », lieu d’information pour les parents, donnant sur un espace d’accueil pour les familles et leur enfant. Celui-ci donne sur le bureau de la directrice, sur une salle d’activités plastiques, ainsi que sur la salle de jeu « principale », lieu de vie de la structure. Ce lieu donne accès à l’espace repas ainsi qu’ la cuisine, mais aussi à

quittent l’institution en attente de place en établissement ou Service d’Aide par le Travail (ESAT), d’un emploi ou pour s'installer en couple. Ces jeunes adultes restent, pour beaucoup, chez eux, parfois s’ennuient, en demeurant dans l’attente d’une activité professionnelle - Il est nécessaire pour les jeunes âgés de 17 et demi à 20 ans de proposer une vraie préparation et un accompagnement personnalisé au niveau de l’insertion sociale et professionnelle en milieu ordinaire ou protégé. - Il est

maternelles, nourrices ou membres de la famille. De ce fait, quel mode de garde choisir ? Crèches multi- accueil municipale, familiale, parentale, associative ou d’entreprise, halte- garderies qui sont des lieux d’accueil occasionnels sans préparation de repas ; crèches familiales au domicile d’assistantes maternelles agrées employées par la Mairie de la commune ( cf Mairie de Perpignan, 2 011 ) qui peut garder trois enfants maximum à temps plein et plus selon sa capacité d’accueil ; nourrice qui garde des