Cap Enfance Activité Repas

halte garderie et ses objectifs 5. Les enfants, les parents, leurs besoins 6. L’hygiène Bilan personnel Annexes Introduction Soucieuse d’élargir mes compétences et attirée par le travail au milieu d’enfants. J’ai décidé de passer le CAP petite enfance par correspondance. Cela me permettra d’étoffer mon expérience professionnelle. Je suis en ce moment agent d’entretien et je participe à l’accompagnement et à l’encadrement d’enfants à la cantine scolaire. Mon premier stage en école maternelle

Rapport de stage structure d’accueil de la petite enfance CASANOVAS Noëlie La Coccinelle   1 Rue st-Verny – BP.15 – 63370 Lempdes 04.73.61.79.12 Du 30 Juin 2014 au 25 Juillet 2014 Remerciements  Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêts qu’elles m’ont fait vivre durant mon stage : Madame Anne GILBERT, Directrice de la structure, pour m’avoir acceptée dans sa structure et

CAP petite enfance Préparation à l’oral et à l’écrit des épreuves pratiques EP1 / EP2 / EP3 SUJETS & MÉTHODOLOGIE MÉMO & CORRIGÉS Hélène LEGRY avec le concours de l’association APES .. .... .......... ... / Sommaire / Partie 1 / Modalité des épreuves pratiques ......................... 5 / Préface / ................................................................................ 6 / Modalités d’examen / Candidats ponctuels session 2009 .....7 Partie 2 / Méthodologie .............

http://www.bankexam.fr/etablissement/30-CAP-Petite-Enfance/40308-Prise-en-charge-de-l-enfant-a-domicile http://www.youscribe.com/catalogue/ressources-pedagogiques/education/annales-d-examens-et-concours/prise-en-charge-de-l-enfant-a-domicile-2009-cap-petite-enfance-223680 Voici l'exemple de plan pour la rédaction d'un rapport pour les assistantes maternelles que j'ai trouvé dans mon guide des stages. Dossier professionnel en situation d’emploi Si vous êtes assistante maternelle agrée

ANNEXE I Référentiels du diplôme Référentiel des activités professionnelles Mise en relation du référentiel des activités professionnelles et du diplôme Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Le titulaire du CAP Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il répond aux besoins fondamentaux de l’enfant et contribue à

2010 - 2012 NASSOY Élodie | CAP Petite Enfance Sommaire Introduction 2 I. Les structures d’accueil 3 1. Crèche Pablo Neruda 3 2. Crèche L’Enfantine 5 3. Crèche Les Petites Canailles 7 4. Crèche Les Bébisous 9 II. Activité 1 : peinture avec les mains 12 III. Activité 2 : change d’un enfant 14 Conclusion 16 Annexes

durée de 8 mois ½ Possibilité de réduction au regard des pré-requis Cf. calendrier 08h30- 12h30 / 13h30- 17h30 CONDITIONS D’ADMISSION : - Pré-requis - Validation par des stages Petite Enfance (crèches, haltes-garderies, écoles maternelles, centres de loisirs, etc. VALIDATION : - Passage du CAP PETITE ENFANCE Attestation de formation C E N TR E R E G I O N A L I N TE R P R O F E S S I O N N E L D E F O R MA TI O N A L TE R N E E E T C O N TI N U E V A N N E S 02 97 42 53 63 – L O R I

CAP PETITE ENFANCE Le diplôme de référence de la filière Petite Enfance Fondé sur de l’enseignement professionnel et général, l’apprentissage du CAP Petite Enfance vous permettra d’acquérir les fondamentaux pour travailler au contact des jeunes enfants : soins, activités d’éveil et de développement, etc. Pour quels métiers? Le CAP Petite Enfance vous permettra de travailler au contact des jeunes enfants de 0 à 6 ans:  Chez les parents ou au domicile Le garde d’enfant: directement

fonctions de l’établissement Durant la période scolaire le Tournesol propose un service d’aide aux devoirs. Le périscolaire fonctionne en accueillant tous les jours des classes de 11h30 à 13h30 et de 16h à 18h30.Un repas est servi à midi ainsi qu’un goûter à 16h. Après le goûter diverses activités sont proposées (bibliothèque, promenade, jeux, musique, bricolage…). Les enfants sont cherchés pour le midi, ils mangent puis à 13h40, sont ramenés dans leur école et sont recherchés à 16h et sont aidés pour

D’APPRENTIS NON HABILITE (CFA) CANDIDAT EN FORMATION CONTINUE (HORS GRETA) CANDIDAT INDIVIDUEL L'arrêté du 25 février 2005 (Bulletin officiel n° du 30.03.05) porte création du CAP Petite Enfance. Il est modifié par 13 l’arrêté du 22 novembre 2007. Toutes les informations indispensables concernant le CAP Petite Enfance (règlement d’examen, définition et contenu des épreuves, périodes de formation en milieu professionnel, dispense d’épreuves ...) sont précisées par cet arrêté. Vous pouvez consulter