Cap Géographie Les Inégalités Face à La Santé Dans Le Monde

CCI Formation Méthodologie SUJET Page 3/14 Thèmes Histoire Géographie (Education Civique) 1. Sujet d’étude A 2. Sujet d’étude B H1 - Voyages et découvertes XVIe - XVIIIe siècle 1. Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique. 2. James Cook et l'exploration du Pacifique. H2 - Guerres et conflits en Europe au 20 siècle 1. Le génocide juif : un crime contre l'humanité. 2. Un conflit territorial ou identitaire actuel ou récent. H3 – La République en France 1. Le droit de

Manon CAP ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE Dossier de géographie Le développement inégal : L’inégalité face à la santé dans le monde N° MATRICULE = N°40 De nos jours tous les hommes ont, théoriquement, les moyens d’être en bonne santé, mais ce n’est pas le cas dans tous les pays, car certains d’entre eux sont confrontés à la pauvreté, une mauvaise hygiène de vie, la faim, la maladie… Aujourd’hui malgré les avances scientifiques il reste d’importantes inégalités dans le monde. Document

IMC Histoire Géographie Page 1/15 Doc : FE Date : 200 /200 V. 0 Méthodologie du dossier Prénom Nom : Objectif : Réaliser mon dossier d’HG. 1. Choisir un thème Ä Choisir/Définir le sujet d’étude 2. Elaborer la problématique Ä Définir les notions à maitriser pour le sujet d’étude choisi Ä Formuler les 3 questions qui vont répondre à la problématique (Chaque question éclairée apportera un élément de réponse à la problématique) 02 03 3. Rechercher et analyser un document

Problématique des dossiers en géographie |PROBLEMATIQUES |AXES DE RECHERCHE, | | |TYPES DE DOCUMENTS | |Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines | |La prédominance

Sujet de Géographie : les sociétés confrontées a des défis majeurs. Note : | Observation(s) : | La population mondiale a toujours plus ou moins stagné pendante plusieurs millénaires, mais elle connaît, à partir de 1800, une très forte augmentation (1er milliard d’Habitants Sur Terre). Et cette forte croissance continue, voire s'amplifie et aujourd'hui, début du XXI° siècle, nous sommes au cap de 7 Milliards d'habitants. Cette situation nouvelle dans notre histoire nous oblige à se poser

C.C.F. en Histoire –Géographie, vous avez dit CCF ? Le Contrôle en Cours de Formation (CCF), voilà certainement l’innovation dans ce nouveau programme d’Histoire-Géographie en CAP. Parler du CCF, c’est s’interroger sur l’examen national de fin de cycle commun à tous, l’équité des candidats… Mais c’est surtout mettre en avant un examen qui a pris en compte l’expérience et les résultats acquis. Le CCF est apprécié par les candidats, il peut se gérer dans la durée et il évite les impasses même si

CAP. Petite enfance Session 2010 Discipline : Géographie Thème : Inégalités et dépendances dans le monde d’aujourd’hui Sujet d’étude : Un monde inégal dans le domaine De la santé Titre : Le paludisme en république démocratique Du Congo Problématique : Le paludisme en RDC, une fatalité ? Inégalités et dépendances dans le monde d’aujourd’hui :

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

Géographie 4èmes La Chine… des Chines page 1 LA CHINE … DES CHINES Objectifs   Comprendre les mutations spatiales récentes de la Chine, nées de la volonté du pouvoir de s’intégrer dans le commerce mondial. Découvrir qu’un pouvoir politique du type totalitaire n’hésite pas à recourir à des méthodes coercitives pour atteindre ses objectifs économiques et/ou idéologiques, en particulier dans sa politique démographique et dans la planification spatiale de son développement. Savoir-faire

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences