Cap Math Dossier

utiles à l’élève en classe et à la maison (utilitaires et logiciels spécifiques) Un dossier par matière dans lequel on trouvera des sous-dossiers (leçons-exercicestravail maison…) Un dossier par matière (dossiers pédagogiques). B.Sokoloff – Enseignante spécialisée Page 5/11 Dans chaque dossier, des sous-dossiers : leçons, exercices, travail maison. L’élève enregistre ses documents dans les sous-dossiers correspondants avec le titre indiqué par le professeur et la date. Organisation

croquis, de mots simples. Pour les niveaux IV et III elle sera plus complexe et demandera par exemple des descriptions de situations d’apprentissage ou de processus. 16 Exemple : L Les questions suivantes ont été posées à des apprentis en classe de CAP menuisier fabricant : Informations à recueillir et recherches à effectuer par l’apprenti pour le…. 1. Citez les différentes essences de bois que vous utilisez dans votre entreprise. Cette question doit permettre à l’apprenti de rentrer en contact avec

ou diplôme de niveau IV (baccalauréat, DAEU ou autre …) OU Vous avez effectué la scolarité complète y conduisant... => vous êtes candidat de la voie scolaire (pour déterminer votre statut, consultez le tableau « Informations tarifaires » joint au dossier) Vous avez suivi un premier cycle d’enseignement supérieur ou de classes préparatoires aux grandes écoles par la voie scolaire en France ou à l’étranger. Conditions d’accès à l’examen  formations proposées Deux années scolaires incluant le stage

10 e e D´ finition de la logistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 e La chaˆne logistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ı Programme du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 14 e e Exercices de formulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 19 Les transports 2.1 2.2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Les modes de transport . .

logistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 e 1.4 La chaˆne logistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ı 1.5 Programme du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.6 Formulation en mod` les math´ matiques . . . . . . . . . . . . . . 14 e e 1.7 2 Objectif du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercices de formulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Les transports 9 19 2.1 Introduction

à 22 Conditions de validation des PFMP pour la délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition des tâches Annexe 3 - Exemple de période d'intégration 2nde Bac pro ASSP et CAP ATMFC Annexe 4 - Mieux préparer l'élève aux PFMP - Fiche Qualéduc Annexe 5 - Exemple de période de préparation à la 1ère PFMP Annexe 6 - Exemple d’avenant à l’annexe pédagogique

dans le corps du texte, on y rentre grâce à l’environnement math ; – l’autre est utilisé pour les formules que l’on désire voir apparaître seules sur une ligne, on y rentre grâce à l’environnement displaymath. 6.1.1 L’environnement math L’environnement math permet de composer des formules mathématiques dans le corps du texte : 57 A Chapitre 6. L TEX mathématique Considérons l’équation \begin{math} x + y + z = n \end{math}. Considérons l’équation x + y + z = n. Si vous faites grand

produits sont-ils amenés à changer de nom ? 2) Quelle est la raison du changement pour le produit « BIO » ? 3) Quel est le risque entraîné par un changement de nom ? 4) Que fait Danone pour rassurer les consommateurs ? Document 4 – dossier sur le logo Document 5 - Logistique des e-marchands : gros plan sur l'emballage 1) Distinguez emballage et conditionnement ? 2) Quels sont leurs rôles respectifs ? Document 6 – Le design 1) expliquez la notion de design. Quel

terminale au lycée ;  la démarche d’" orientation active " en lien avec les établissements.  les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître les formations proposées ailleurs en France, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac, choisir dès le lycée ». DES INSCRIPTIONS Formations du portail admission post-bac  Le portail unique admission post-bac permet de s’inscrire simultanément dans la plupart des formations supérieures. 

“L’externalisation est une réponse à la pénurie de personnel.” 14 5/ Cap sur la Roumanie 14 6/ “Nous sommes capables d’assurer l’ensemble des prestations qui entrent dans le domaine de l’expertise comptable” 15 7/ “La délocalisation a répondu à un besoin précis” 16 8/ Les charmes de la grande île de l’Océan Indien 17 9/ “Pour parvenir à un résultat efficient, il faut non seulement délocaliser un grand nombre de dossiers, mais pas uniquement sur la tenue comptable…” 17 10/ Les délocalisations