Capitalisme Inégalités

reprise de la guerre de mouvement et la fin de la guerre (1917-1918). Le plan à plusieurs échelles, ou multi-scalaire (uniquement en Géographie), qui décrit un même phénomène dans trois espaces, toujours du plus large au plus précis. Ex : Les inégalités de richesse dans le monde, 1. A l'échelle mondiale, 2. A l'échelle des pays, 3. A l'échelle locale (à l'intérieur des métropoles). Le plan analytique (Histoire et Géographie), qui explique les causes et conséquences d'un phénomène. Ex : La littoralisation

donc prendre exemple sur ce système mais avec quelques réserves. Dans le cas des Etats-Unis, les inégalités hommes-femmes se sont resorbées pour les femmes qualifiées, qui accèdent à des postes à responsabilités et sont autant payées que les hommes. Les taux de chômage y sont égaux pour les hommes que les femmes, les mères célibataires sont actives. Mais ces progrès sont le fait de grandes inégalités au sein de la population. En conclusion, les auteurs nous indiquent quelques réformes qu’il faudrait

qui marche à la tête de ses troupes et donc gagne sa crédibilité dans l’action. - Son maintien au pouvoir se passe sans qu’il y ait d’enrichissement personnel. - Il garde toujours la même modestie c) des inégalités sociales dangereuses - dévoilées par l’étonnement des Cannibales : inégalité, pauvreté - d’où la mise en garde contre un éventuel mouvement de contestation : la logique voudrait qu’il y ait ce mouvement et une future égalité. Conclusion : Le passage a une double visée : il permet

la huitième puissance économique mondiale. * Une des puissances émergente, la 2° du Tiers monde après la Chine. * Mais le Brésil est à la limite entre pays riches et pays pauvres. A côté de réussites économiques se maintiennent de fortes inégalités sociales et de grands déséquilibres régionaux. I. Le Brésil : une puissance économique mondiale fragilisée 1) Aperçu d’une puissance économique * Tableau de présentation générale du Brésil. * Une puissance ouverte sur le

TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Fiche 12 : Changement social et inégalités Plan de la fiche 1. Notions de base 2. Problèmes économiques et sociaux 3.Théories et auteurs 4. Repères historiques La croissance dans nos sociétés industrielles s’accompagne-t-elle d’une réduction des inégalités et d’une plus grande justice sociale ? Notions de base L’équité est une recherche pour promouvoir l’égalité des chances afin de réduire les inégalités sociales. La justice sociale a pour objet d’assurer une répartition

qu’il doit laisser la place à une autre sorte d’économie qui serait encore plus moderne. En effet, les auteurs se basent sur plusieurs chiffres qui démontrent qu’avec cette sorte d’économie libérale, il y a une augmentation de l’accroissement des inégalités. De plus, il y aurait une dégradation de la condition salariale. Les auteurs du texte désirent développer une économie plurielle; c’est-à-dire une économie avec marché. Pour être plus précis une économie où le marché serait seulement une composante

Les enjeux du développement Intro : qu'est-ce que le développement ? Le développement est la capacité d'un état à produire des richesses et à satisfaire les besoins essentiels de la population. Il existe des inégalités à toute les échelles. Les besoins continuent à croître, il est donc nécessaire de mettre en oeuvre des modes durables de développement. 1) Un développement inégal A Les indicateurs : Le P.I.B est utilisé pour mesurer la valeur de la production à l'intérieur d'un pays

Sujets de la section « Inégalités, conflits et cohésion sociale » Dissertation 1. Comment la solidarité s’exerce-t-elle en France ? I. Une solidarité publique fondée sur l’assistance qui évolue vers une logique plus assurantielle A. Un système assurantiel (ou bismarckien) maximaliste en difficulté car mis à mal par la crise du travail B. La solidarité assurantielle relayée par une solidarité fondée sur l’assistance minimaliste II. Un regain de solidarité privée s’exerce par le biais

L’école fasse aux inégalités sociales Synthèse de documents du 06 septembre 2011 2011 Depuis la deuxième moitié du XXème siècle, on observe une demande sociale de plus en plus forte envers l’école ainsi qu’une volonté politique de compter une population de plus en plus qualifiée. L’idée de « faire réussir tous les élèves » est devenue une orientation prioritaire. Pour cela, le collège unique a été mis en place en 1975. Son objectif étant d’accueillir tous les élèves de la 6ème à la 3ème et

fondements de l'inégalité parmi les hommes. Selon lui, la vie sociale, parce qu'on s'y compare, met en évidence et amplifie des inégalités naturelles qui suscitent dès lors la vanité et le mépris chez les plus doués et la honte et l'envie chez les autres. Autant de sentiments qui peuvent conduire à la violence. En outre, dès lors qu'on reconnaît le droit de propriété, des inégalités de richesse apparaissent, ce qui provoque des relations de domination ainsi que des violences entre des pauvres qui n'ont