Caractéristiques Excipit

long des deux rives de la Seine, où commençaient à briller les lumières. (Balzac, Le Père Goriot, 1835) • La description peut aussi être directement prise en charge par les personnages dans le dialogue. La description justifiée est caractéristique des auteurs réalistes et naturalistes du XIXe siècle. Elle accentue l’effet de réel. De leur loge, au théâtre des Iltaliens, Eugène de Rastignac et Madame de Beauséant aperçoivent Delphine de Nucingen qui deviendra la maîtresse d’Eugène.

spectacle, mais pas nécessairement la fin de la fiction. La pièce s’arrête juste avant que Hamm n’ « approche (son) mouchoir de son visage » (p. 110). Il n’est pas dit que Hamm soit mort et que ce « vieux linge » (p. 110) lui serve de suaire. Cet excipit peut même apparaître comme la fin d’un cycle dont on peut présager qu’il se renouvellera, que Hamm se réveillera et que Clov sera toujours à ses côtés. Hamm occupe en effet la position qu’il occupait à l’ouverture du rideau (p. 13) et, sauf les

spectacle, mais pas nécessairement la fin de la fiction. La pièce s’arrête juste avant que Hamm n’ « approche (son) mouchoir de son visage » (p. 110). Il n’est pas dit que Hamm soit mort et que ce « vieux linge » (p. 110) lui serve de suaire. Cet excipit peut même apparaître comme la fin d’un cycle dont on peut présager qu’il se renouvellera, que Hamm se réveillera et que Clov sera toujours à ses côtés. Hamm occupe en effet la position qu’il occupait à l’ouverture du rideau (p. 13) et, sauf les habits

spectacle, mais pas nécessairement la fin de la fiction. La pièce s’arrête juste avant que Hamm n’ « approche (son) mouchoir de son visage » (p. 110). Il n’est pas dit que Hamm soit mort et que ce « vieux linge » (p. 110) lui serve de suaire. Cet excipit peut même apparaître comme la fin d’un cycle dont on peut présager qu’il se renouvellera, que Hamm se réveillera et que Clov sera toujours à ses côtés. Hamm occupe en effet la position qu’il occupait à l’ouverture du rideau (p. 13) et, sauf les habits

(mais les sciences exactes ne sont pas laissées pour compte cf naturalisme). L’œuvre : genre (roman, théâtre, poésie) et ses déclinaisons (roman d’apprentissage, roman autobiographique, conte, comédie, tragédie…) situation de l’extrait (incipit, excipit, moment clef, place dans l’œuvre) : ces indications vous seront souvent données dans les quelques lignes d’introduction qui présentent le texte. engagement : est-ce une œuvre engagée où l’auteur mêle sa vision politique, sociale ? L’on se gardera

savoir situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. […] Objectifs et compétences Comprendre la notion de mouvement littéraire Se repérer dans l’histoire littéraire et culturelle Développer sa culture littéraire en apprenant les caractéristiques des mouvements Découvrir Livre de l’élève, pp. 12-13 plates, le second en prose. En outre ils exposent deux conceptions très différentes de l’écriture littéraire : Boileau la place sous l’égide de la raison et de la clarté dès les premiers

sur la relation entre texte et réalité. La notion même de papier de verre est une dénomination générique lourde de connotations qui intègre certaines des qualités textuelles des genres mentionnés cidessus et cristallise plusieurs de leurs caractéristiques, à savoir le caractère frictionnel, ni fiction ni diction, du texte qui détermine sa relation à la réalité28. Hervé Le Tellier attribue à ces textes un statut littéraire en dehors du journal en les publiant plus tard dans des volumes séparés29

270 3. Le désir d’Aulus ....................................................................................................... 285 E. Les apparitions des personnages fictifs dans Hérodias ........................................... 301 1. Les caractéristiques des « races » ............................................................................ 301 2. Évolution croisée des personnages fictifs ............................................................... 306 3. L’établissement de leurs originalités

.............73 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 Le sens caché : la religion de la souffrance ou celle du plaisir ? ...................................106 AU-DELA DE TOUTE THEORIE SUR L’ACTE GRATUIT

Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 2.2 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 2.2.1 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 2.2.2 Le sens caché : la religion de la souffrance ou celle du plaisir ? ...................................106 2.3 AU-DELA DE TOUTE THEORIE