Carence Cognitive

courants et les notions qui font ou ont fait partie intégrante de la psychologie, et les principaux personnages qui ont contribué à sa création et à son évolution. Ils partent donc de l’origine même de la psychologie générale pour arriver aux sciences cognitives et autres disciplines que nous connaissons aujourd’hui. Ce livre se compose d’abord d’une page de garde, d’une page de remerciements, d’un sommaire détaillé et d’un mot sur les auteurs. S’en suit une introduction qui nous présente les objectifs

Texte étudié : Hegel, Esthétique : la conscience (2) « Les choses de la nature n'existent qu'immédiatement et d'une seule façon, tandis que l'homme, parce qu'il est esprit, a une double existence; il existe d'une part au même titre que les choses de la nature, mais d'autre part il existe aussi pour soi, il se contemple, se représente à lui-même, se pense et n'est esprit que par cette activité qui constitue un être pour soi. Cette conscience de soi, l'homme l'acquiert de deux manières: Primo, théoriquement

théorique, et leurs travaux. Les courants de pensée en vogue dans les années 70 ne sont pas non plus étrangers à l’élaboration de la démarche. Nous avons donc cité les sources historiques chaque fois que c’était possible. Les avancées des sciences cognitives, quant à elles, ne peuvent laisser indifférent le praticien PNL, d’autant qu’elles semblent parfois sur le point de valider certaines intuitions ou hypothèses : nous y avons fait référence pour aider le lecteur à faire la part du scientifique

proposent une approche de la communication centrée sur la transmission d'informations. Dans ce cadre, la communication étudie aussi bien l'interaction homme-machine que les processus psychiques de transmission de connaissances (avec l'appui des sciences cognitives). La psychologie sociale s'intéresse essentiellement à la communication interpersonnelle (duelle, triadique ou groupale). La communication -vue comme un système complexe- concerne tout ce qui se passe lorsque des individus entrent en interaction

ressortir plus ou moins telles quelles à l'examen. C'est une activité complexe, qui nécessite un accompagnement humain et technique favorable pour se développer en compétence au sens plein du terme. Ainsi, à la lumière des travaux de la psychologie cognitive et des neurosciences, s'est dégagée une nouvelle conception de l'apprentissage, centrée sur l'apprenant, et basée sur les théories de l'activité, où l'action, la réflexion, et la collaboration avec autrui, sont les conditions essentielles à l'efficacité

Il se veut habituellement court et incisif. La mémoire En psychologie, la mémoire est la faculté de l'esprit d'enregistrer, conserver et rappeler les expériences passées. Son investigation est réalisée par différentes disciplines :psychologie cognitive, neuropsychologie, et psychanalyse. Différence

6 7 Qu'ont pu apporter les neurosciences à la compréhen sion et la description de l'empathie ? Tout d'abord, la découverte des neurones miroirs pa r l'équipe de Giaccomo Rizzolati - dans le cortex prémoteur du singe (une région impl iquée dans la programmation des mouvements volontaires) qui s'active lorsque l'a nimal exécute une action (prendre un morceau de nourriture par exemple) et lor squ'il observe l'expérimentateur faire la même action - a apporté la première démonstration de

INTRODUCTION Agée d’un demi-siècle, la théorie de la dissonance cognitive (1957) est attribuée à Léon Festinger (1919 – 1989). Fréquemment utilisée en psychologie sociale, cette théorie démontre que lorsqu’une personne agit en désaccord avec ses croyances, celle-ci éprouve un état inconfortable, qui tendra à être réduit par la suite. La dissonance cognitive se situe à un niveau intra-individuel, l'individu est donc influencé par lui-même. Aussi étonnant que cela puisse paraître, lorsqu’une personne

l'objet d'étude de diverses sciences : psychologie, humaine et animale, neurologie, (étude des aphasies qui sont ou bien liées à l'absence d'apprentissage de la langue ou à des traumatismes psychiques ou bien à des lésions neurologiques), sciences cognitives, mais aussi du point de vue de sa formation, de la paléontologie (Science des êtres vivants ayant existé au cours des temps géologiques fondée sur l'étude des fossiles.) Les langages ou langues sont des systèmes de signes différenciés qui permettent

ou de s’en adapter. ACTIVITE L'activité fait référence à ce que le sujet met en jeu pour faire face aux exigences de traitement d'une tâche. « La tâche indique ce qui est à faire, l’activité ce qui se fait ». Leplat et Hoc. Cahier de psychologie cognitive n°3, 1983. ACTIVITE PHYSIQUE « L’activité physique est définie comme tout mouvement corporel produit par la contraction des muscles squelettique qui entraine une augmentation substantielle de la dépense énergétique audessus de la dépense de repos