Caricature Contre Pouvoir

obéir à ceux qui détenaient le pouvoir et le savoir, c'est a dire les bourgeois. De l'autre côté, pour de très nombreux prolétaires, les bourgeois étaient des profiteurs, des gens qui avaient bâti leur fortube et leur domination sur l'exploitation des travailleurs, comme le montrent certainent caricature de 1919. les prolétaires ont dû d'affirmer à leur façon. Ils se sont progréssivement organisés pour défendre leurs intérêts contre les patrons bourgeois. La caricature produite par la Confédération

le texte qui précède la scène du gobe, nous pouvons d’ores et déjà remarquer la soif de pouvoir du personnage d’Adenoid Hynkel, caricature d’hitler dans le film, grâce à plusieurs indices. Premièrement l’allusion à la solution finale : l’extermination des bruns et des juifs. Tous les meneurs de grève sont bruns, alors il faut les exterminer, le ridicule de cette situation vise à se moquer par une caricature de la politique totalitaire, absurde, raciste et discriminatoire

HAPLIN Période : Epoque contemporaine, XX ème siècle Arts du visuel / cinéma Thématique : Œuvre d’art et pouvoir : résistance Le Dictateur (le film) dans l'histoire Pour comprendre correctement le Dictateur de Chaplin, il faut absolument tenir compte du moment de sa réalisation entre 1938 et 1940. Le schéma ci-dessous permet de situer le film dans son contexte historique précis. Fiche technique : Titre « Le dictateur » ( titre original = the great dictator) Date

voisinage comme dans les guerres, d'utiliser la dérision envers ses adversaires pour les disqualifier ou les déstabiliser, sans affrontement physique. Pour y parvenir, tout est bon : plaisanteries injurieuses et chansons moqueuses, gestes agressifs, caricatures, déguisements grotesques ou même cérémoniaux soigneusement mis en scène par les autorités judiciaires ou politiques. L'obscénité, la scatologie, l'animalité, et même l'anthropophagie sont des registres dont la dérision joue volontiers. Mais de qui

répondre à la problématique suivante : le rire pourquoi faire ?  Un extrait d’essai sur le rire «  le dernier chapitre » de l’auteur Henri Bergson, une étude des auteurs Yves Derai et Laurent Guez «  le pouvoir des Guignols », une interview   entre un journaliste et l’auteur Olivier Sauron, et une caricature de Charlie Chaplin. Ces quatre documents nous dévoilent un aspect positif et négatif du rire. Ils portent sur le caractère intellectuel et social. L'opposition porte essentiellement sur le caractère naturel ou

séduction. E s’abandonne déjà et à l’impression qu’il est son homme-lige. C. Le réalisme. Ce discours des comices nous livre une image de la société provinciale de l’époque, en effet c’est une époque où les notables détiennent la parole, le pouvoir et distribue les prix pour cela le narrateur utilise le champ lexical des techniques agricoles assez développé ici (engrais, culture, drainage…) De plus il cite les noms de villages et de personnes pour renforcé l’’aspect réaliste du texte. Par ailleurs

Introduction | Page 4 ( Les événements de Mai 68 I Dans quel but les slogans de mai 68 on été réalisés, par qui, où, et comment ? | Page 5 - Slogans en caricatures | Page 6 - Slogans contre le capitalisme | Page 7 - Slogans contre les parlementaires | Page 8 II Quel impact social et culturel les slogans on-t-ils apportés en France de nos jours ? | Page 9 - Les impacts sociaux  | Page 9

Général Trochu (gouverneur militaire de Paris). Un suffrage universel masculin indirect est mis en place. Le Président nomme les ministres. Il est chef des armées. Il peut dissoudre la chambre des députés. Il est irresponsable et ses actes sont contre signés par un ministre. Le véritable chef du gouvernement est le président du conseil. I-La République et les républicains PB : Comment les républicains fondent-ils le nouveau régime ? 1-Une victoire difficile En 1876 ont lieu des élections

manuel numérique p. 261 et 264 Origine théâtre (5°s avt JC en grece) 2. Aristophane : faire une courte fiche biographiqueLes cavaliers  : dans cette pièce de jeunes aristocrates athéniens ont été envoyés par le démagogue à la guerre contre un des ennemis jurés d’Athènes : Spartes Résumé du passage  : Etude  : Comment Aristophane exploite-t-il les ressources du comique pour faire la critique de la démocratie athénienne ? Structure de la

EHDA / Piste pour des sujets d’études possibles Thématique générale : ARTS, ETATS ET POUVOIR Proposition aux élèves de 3ème : Les relations entre l’Art et le pouvoir au XXème siècle Pour l'épreuve d'Histoire des Arts, les élèves de 3ème pourront choisir un thème parmi les sujets proposés ou un thème qui leur sera propre. La liste suivante est non exhaustive. Thèmes selon une période historique: Les artistes qui dénoncent la guerre et ses conséquences : Les conséquences