Carmen Analyse Des Personnages

Problématique : Comment les artistes utilisent-ils le langage de l’image pour exprimer une identité, une appartenance ? Présentation : Titre de l’œuvre : « Autoportrait à la frontière entre le Mexique et les États-Unis» Nom de l’artiste : Magdalena Carmen Frida Kahlo y Calderón Dates de l’artiste : 6 juillet 1907- 13 juillet 1954 (Coyoacán - Mexique) é : Mexicaine Situer l’oeuvre Nature de l’œuvre : C'est un auto-portrait. Courant artistique : L’œuvre appartient aux courants

Chapitre2 : Une analyse de Giselle dans l'art spectacle 1 Le décor 2 Le costume 3 La mise en scène Chapitre3 : Une analyse des imageries dans Giselle 1 Une recherche d'image dans le geste et l'expression de visage 2 L'influence de Giselle sur les arts Chapitre4 : Une analyse de la personnalité de Giselle

crainte que de se sentir vivre. Elle croyait assister à sa propre fin. 5 Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras Fiche 2 Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche pédagogique SÉANCE 1 Oral/Analyse de l’image D’une représentation à l’autre Objectifs : - S’initier au commentaire d’images (fixe et mobile). - Travailler sur les connotations. - Comparer des stratégies liées au visuel et montrer que le texte informe la représentation et qu’en

théâtre du Châtelet Sommaire : I)Présentation ou le théâtre : une arme sociale II)Projet commun III)Texte IV)Une année de théâtre V) Analyse VI) le théâtre grec I) Présentation ou le théâtre : Une arme sociale Sa fonction cathartique est essentielle au maintien de notre société ; Ce n'est pas simplement un spectacle, c'est aussi un reflet dans une eau où l'on se mire par delà l'onde perturbée. Les émotions perdent leur caractère immédiat et aveuglant ; Plus qu'une

crainte que de se sentir vivre. Elle croyait assister à sa propre fin. 5 Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras Fiche 2 Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche pédagogique SÉANCE 1 Oral/Analyse de l’image D’une représentation à l’autre Objectifs : - S’initier au commentaire d’images (fixe et mobile). - Travailler sur les connotations. - Comparer des stratégies liées au visuel et montrer que le texte informe la représentation et qu’en

partis trop rudes et trop difficiles, quelque affreux qu’ils vous paraissent d’abord : ils seront plus doux dans les suites que les malheurs d’une galanterie ». Le roman décrit avec beaucoup de minutie les étapes du sentiment amoureux chez les trois personnages, ses effets sur leur comportement et la lutte de la princesse pour ne pas trahir les préceptes maternels. Cette œuvre est considérée comme le premier roman moderne de la littérature française. • Une tragédie de Corneille ou un autre

sentiment amoureux chez les trois personnages, ses effets sur leur comportement et la lutte de la princesse pour ne pas trahir les préceptes maternels. Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ Objet d’étude (OE) « Le récit : le roman ou la nouvelle ». ■ OE « Mouvement littéraire et culturel » : Le classicisme. ■ Le genre narratif à l’époque classique. Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire. ■ OE de première : « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du

en avant le travail d'adaptation cinématographique. Le point de vue. Les dialogues. Les récits de Médouze. 3- Les personnages Les personnages. José et Léopold : parcours croisés. L’éducation de José. L’éducation de José se fait à l’école mais aussi au dehors : quels personnages favorisent son évolution ? Qui ? Comment ? 4- Thématiques La négritude : Comment les personnages suivants considèrent-ils le fait d’être Noirs ? En ont-ils honte ? En sont-ils fiers ? En tirent-ils avantage ? La

classique. Nous verrons alors en quoi genre, registre, discours et visée participent à l’expression du dilemme auquel est confronté la Princesse de Clèves Le dilemme s’exprime à la fois à travers une analyse des sentiments de l’héroïne puis à travers des règles propre au classicisme. I. Une analyse des sentiments de l’héroïne a) Un débat intérieur Le dilemme de l’héroïne est mené par un débat intérieur Expression de l’examen, de l’analyse « elle examina », Cet examen est mis en relief

bien en valeur. 2)Analyser Lorsqu'on voit cette œuvre on ressent de la souffrance pour le personnage,on est étonné qu'il ai cette faille au milieu du corps et tous ces clous un peu partout. Le personnage est très seul car à l'arrière plan le désert le montre et il n'y personne d'autre à part lui. Cette femme est très forte car malgré la douleur,la souffrance et la solitude elle trouve la force de survivre. 3)Biographie Magdalena Frida Carmen Kahlo Calderón dit Frida