Casse Ferrique

de ballet, décision qui met un terme à la collaboration de Petipa avec Cesare Pugni (1802-1870) et avec Léon Minkus (1827-1890). Petipa rencontre alors Tchaïkovski, et de cette collaboration naît le chef-d’œuvre de la Belle au bois dormant (1890). Casse-Noisette est à peine ébauché lorsque Petipa, malade, laisse achever la chorégraphie (1892) par son assistant Lev Ivanovitch Ivanov (1834-1901), chorégraphe en second. La version intégrale du Lac des cygnes (qu’il compose avec Ivanov) voit le jour en

verdâtre, noir, et bleu foncé. On voit aussi que les lignes du tableau sont très confuses. Elles sont toutes cassées. Les joueurs de cartes mettent en évidence à la fois la violence infligée aux corps des combattants par la guerre 14-18 et les tentatives de reconstruction des corps par la médecine. Ces hommes sont des anciens combattants survivants mais mutilés. Surnommés les "gueules cassées", ils incarnent les séquelles de la guerre. En concentrant toute son attention sur les dégâts faits aux corps

* Clémence est une jeune femme ravissante, à l’air doux et mélancolique. Elle exprime également son mépris pour la guerre. -L’image de la famille dans le roman : Dans ce roman, la famille est décrite comme celle qui rejette les gueules cassées. Par exemple, la famille de Marguerite, lorsque celle-ci rentre chez elle, perçoit mal cette dernière et exprime clairement son refus de la réintégrer. Ils ne la considèrent pas comme un héros de la guerre, duquel ils seraient fiers, mais plutôt d’une

combats s’ajoutent l’omniprésence de la mort, le manque d’hygiène, la soif, le froid, la faim. A la fin de la guerre, près de 1,4 millions de soldats sont tués ou portés disparus. Et le pays est durablement traumatisé avec ces milliers de « gueules cassées » et de blessés infirmes. La guerre a aussi des conséquences démographiques très lourde en favorisant la « dénatalité » (les « classes creuses ») et en multipliant le nombre des orphelins et des veuves de guerre. A l’arrière, le monde des civils

DOSSIER : Les Gueules Cassées Explications L'expression « gueules cassées » désigne les survivants de la Première guerre mondiale ayant subi une ou plusieurs blessures au combat et affectés par des séquelles physiques graves, notamment au niveau du visage. Elle fait référence également à des hommes profondément marqués psychologiquement par le conflit, qui ne purent regagner complètement une vie civile ou qui durent, pour les cas les plus graves, être internés à vie. À la fin de la guerre

document, quelques détails comme un portemanteau, des journaux relatant la Première Guerre Mondiale et encore une lumière dont le centre est une tête de mort. Au premier plan se situent trois personnages jouant aux cartes et qui ont tous des gueules cassées : - Le personnage de gauche a la peau abimée, n’a plus de tête, un pied et une main de bois, pas de bras droit et un tube auditif ; Il joue aux cartes en utilisant son pied pour tenir les cartes. - Le personnage du centre a la peau abimée, n’a plus

concernant cette guerre sont nécessaires car sans ça la compréhension du film devient plus complexe, c’est le seul ‘ hic ‘ du film d’après moi . Inclassable Classer ce film dans un genre précis est selon moi impossible ou du moins se serait un casse tête ! <rires>. Autobiographie, animation, documentaire … Il est tout à la fois ! Une véritable croisée des genres ! Autobiographie car Ari raconte sa perte de mémoire sur un massacre, animation car Folman ne voulais pas de « simples interview

millions de veuves et huit millions d'orphelins. Cela constitue alors un cout supplémentaire pour des États ruinés par la guerre. Enfin, à ce désastre s'ajoute de nombreux blessés et mutilés. Ces derniers forment les tristement célèbres « gueules cassées ». La France compte 1400000 morts et l'Allemagne 1700000. Ces pertes affectent plus durement la population française moins nombreuse que celle de l'Allemagne. La France d'outre mer paie également un lourd tribut à la guerre. On enregistre un profond

pensant qu’à son propre bonheur, ses loisirs et ses amours (Cécile) à une femme intellectuelle, chique mais hautaine (Anne). Nous pouvons citer également La chambre des officiers de Marc Dugain, roman dans lequel des blessés de guerre (des « gueules cassées ») sont confrontés au regard des autres et appréhendent les réactions, les regards choqués, les yeux ébahis : « La femme se retourna. Les yeux exorbités, elle lâcha son chiffon et une miche de pain qu’elle tenait de l’autre main. ». Ici l’auteur dénonce

Jour 1/ Séance 1 : Album sur les papillons Compétence : découvrir des albums de littérature de jeunesse Objectif : écouter un album en respectant soi-même et les autres Déroulement : Les enfants sont au coin regroupement et écoute l'histoire sur le papillon. Ils découvrent ainsi l'album, qui sera la base d'un travail nouveau. Séance 2 : Puzzle de couverture Compétence : se repérer dans l'espace, identifier les éléments d'une couverture Objectif : Reconstituer un puzzle Déroulement : les