Castigat Ridendo Mores

comédie. Il attribue également à la comédie une fonction édifiante puisqu’il s’agit de « tirer de l’erreur » ce personnage aliéné. Cette citation renvoie au précepte classique « placere et docere », et à la double fonction de la comédie : « castigat ridendo mores ».3. la problématiqueDans quelle mesure la comédie de Molière permet-elle d’instruire, voire de guérir, tout en divertissant ?4. Annonce du planIl est vrai que la comédie est avant tout un divertissement, un spectacle. Mais Molière lui assigne

mariage : remise en question de l’union par intérêt.C/ Un monologue didactique qui nous renseigne sur la portée morale de la pièce « une femme », « tous les paysans », « une chose »Portée morale du texte qui remplit fonction de la comédie : castigat ridendo mores« leçon », « savant »Lexique du savoir« veulent », « il est très bon de ne s’y point frotter »Portée généralisante du monologue qui vise à une réflexion plus universelle sur la société de classes.

précisent que Molière roulait de manière extrêmement prononcée ses yeux et que cela faisait beaucoup rire le public. La comédie n'est pas fais que pour divertir, elle peut avoir un but plus profond comme le dirais si bien le poète latin Horace : "Castigat ridendo mores" ce qui signifie "corrigé les mœurs par le rire". Beaumarchais qui est un dramaturge du VXIII siècle s’en est inspirié pour dénoncer les travers de la société. Pour se faire, il creer une trilogie ( le mariage de figaro, le barbier de séville

Beaumarchais véhicule des idées révolutionnaires et subversives. Beaumarchais remet en cause l’Ancien Régime. 2. Le théâtre est aussi parfait pour corriger les vices des hommes. L’idée que le théâtre ait des vertus morales est très ancienne : « castigat ridendo mores ». Elle corrige les mœurs par le rire. Elle permet de caricaturer certains traits de caractère qui troublent l’ordre social. Exemple : Molière a su parfaitement exploiter cette veine avec brio, chaque pièce de Molière est une représentation

secondaires viennent se greffer (règle des trois unités)? Justifiez chaque affirmation à l’aide d’exemples. ) Le ton est-il comique et trivial tout au long de la pièce ? Justifiez. Outre faire rire, quel est le dessein du dramaturge (« ridendo castigat mores ») ? ) Comment se termine la pièce ? Constatez-vous l’intervention d’un « deus ex machina » à la fin de celle-ci ? Présentation : La Folle Journée, ou le Mariage de Figaro est une comédie en cinq actes de Beaumarchais écrite en 1778

à l'art de suggérer... sans oublier l'improbable final heureux qui restaure l'ordre et la morale. - Pour finir dans une troisième partie sur la visée didactique de la comédie classique "instruire en plaisant" et "châtier en ridiculisant" (castigat ridendo mores). Mais il me reste toujours un petit problème, je pencherais également plus pour la deuxième version mais il s'avère que notre professeur de français ne veut pas que l'on sépare sujets graves et aspects comiques de la pièce et c'est d'ailleurs

pour 25 numéros. Marivaux va rapidement renouveler la comédie au théâtre, avec des pièces comme sesSurprises de l'amour, La Double inconstance. Il crée ce que l'on va appeler le marivaudage. Son théâtre reprend la devise de la comédie, « castigat ridendo mores ». Par la suite il se tourne vers la comédie philosophique, pour laquelle il a recours à des cadres utopiques : c'est l'époque de L'île des esclaves en 1725, ou encore de la Nouvelle Colonie en 1729. Marivaux s'intéresse aussi à la réalité

 pour 25 numéros.  Marivaux va rapidement renouveler la comédie au théâtre, avec des pièces comme ses Surprises de  l'amour, La Double inconstance. Il crée ce que l'on va appeler le marivaudage. Son théâtre reprend la devise  de la comédie, « castigat ridendo mores ».  Par la suite il se tourne vers la comédie philosophique, pour laquelle il a recours à des cadres utopiques :  c'est l'époque de L'île des esclaves en 1725, ou encore de la Nouvelle Colonie en 1729.  Marivaux s'intéresse aussi à la réalité sociale de son époque

querelles littéraires qui ont suivi la représentation de cette pièce. Il est aussi important de comprendre que le but de ce monologue est de ridiculiser Arnolphe, pour ainsi corriger la société dans son ensemble, comme le veut la coutume du « castigat ridendo mores ». [...]

blâmer/louer- enseigner pour rectifier des comportements ; pour faire réfléchir le public/lecteur | | Comment influencer un public/lecteur ? | - convaincre : thèse, arguments, exemples- persuader : toucher aux sentiments du lecteur ou du public : castigat ridendo mores ; tragique et pathétique- délibérer : le dialogue implique 2 thèses différentes. Chacun des personnages va avancer des arguments et des exemples pour emporter l’opinion de l’autre et influencer le lecteur/public | Tous les genres littéraires