Causatif

  V Liens logiques Ils existe des relations logico-sémantiques entre les sémèmes. Il en existe quatre types principaux : * relation analogique (ressemblance / identification) * relation topologique (spatiale) * relation chronologique (causatif / consécutif) * relation implicative (extensif / restrictif) Ces relations sont marquées par une terminologie venant de la rhétorique. On les regroupe sous l'appellation de MÉTONYMIE : procédé consistant à prendre un mot pour un autre auquel il

polysémie, qui sont souvent basés sur des types de relations sémantiques différents de ceux qui ont été examinés jusqu’à présent. Pour ne pas surcharger trop cette leçon, je ne citerai ici que la relation sémantique de causativité : La lexie L1 est un causatif de la lexie L2 si (L1) ≈ (causer L2). La causativité est souvent impliquée dans les rapports sémantiques entre lexies d’un même vocable : (9) a. L’eau bout. b. Je bous de l’eau. Même si certains diront peut-être plus fréquemment faire bouillir de

notamment, en particulier, a savoir 6. COMPARATIFS : ainsi, aussi, plus .., moins ..; plutot, ou mieux 7. ADVERSATIFS : or, mais, en revanche, au contraire, par contre, d'un cote, d'un autre cote 8. CONCESSIFS : toutefois, neanmoins, cependant 9. CAUSATIFS/ CONSECUTIFS/CONCLUSIFS : c'est pourquoi, done, ainsi, en effet, aussi, en consequence, alors 10. RESUMATIFS : bref, en somme, enfin 11. TEMPORELS : d'abord, ensuite, puis, en meme temps, plus tard, alors 12. METATEXTUELS: voir p., cf. p., comme

V Liens logiques Ils existe des relations logico-sémantiques entre les sémèmes. Il en existe quatre types principaux : * relation analogique (ressemblance / identification) * relation topologique (spatiale) * relation chronologique (causatif / consécutif) * relation implicative (extensif / restrictif) Ces relations sont marquées par une terminologie venant de la rhétorique. On les regroupe sous l'appellation de MÉTONYMIE : procédé consistant à prendre un mot pour un autre auquel

regarder = jeter / lancer / décocher / un / des regard(s) sur / diriger ses regards sur vers [+symptôme physique] : frissonner = avoir un / des frisson(s) − Vlex [+éventif] baisser = être en baisse se transformer = subir une transformation − Vlex [+ causatif d'attribution] donner = faire un don/faire don de satisfaire = donner satisfaction protéger = accorder sa protection aider qn. = donner / accorder / prêter aide à qn. secourir qn. = porter secours à qn. 203 punir qn. = infliger une punition

regarder = jeter / lancer / décocher / un / des regard(s) sur / diriger ses regards sur vers [+symptôme physique] : frissonner = avoir un / des frisson(s) − Vlex [+éventif] baisser = être en baisse se transformer = subir une transformation − Vlex [+ causatif d'attribution] donner = faire un don/faire don de satisfaire = donner satisfaction protéger = accorder sa protection aider qn. = donner / accorder / prêter aide à qn. secourir qn. = porter secours à qn. 203 punir qn. = infliger une punition

est celui qui lit l’énoncé. Le verbe d’une proposition subordonnée peut se mettre à l’infinitif La proposition subordonnée infinitive : elle est complément d’un verbe appartenant à une série limitée : faire, laisser, verbes de perception, verbes causatifs de mouvement (emmener, envoyer, conduire ...) et elle doit avoir un sujet propre, différent de celui du verbe principal. L’infinitif peut également entrer dans une interrogative indirecte (je ne sais où aller) ou dans une subordonnée relative (Je

la surface, vierge et pur. Communiquer, c'est bien.» 2.2. Communication et information Philosophes et sociologues nous invitent à faire la distinction entre informer et communiquer. Informer suggère la circulation de messages unidirectionnels, causatifs et ordonnateurs, dirigés vers un récepteur passif, tandis que communiquer évoque l’échange de messages bidirectionnels, donc relationnels et socialisants. La communication est un processus de participation et d’interaction. Ainsi, la notion de Société

Ils expriment l'action ou l'objet de l'action. Les verbes dérivés d'adjectifs se terminent en er ou en ir : sécher, mûrir. La plupart des verbes en er ont le sens causatif, c'est-à-dire qu'ils expriment l'action de produire la qualité indiquée par l'adjectif : sécher signifie rendre sec. Les verbes enir, plus nombreux, ont le sens causatif ou le sens passif : mûrir signifie rendre mûr ou devenir mûr. Certains verbes sont formés de noms ou d'adjectifs au moyen des suffixes iser, oyer, fier. iser sert

la surface, vierge et pur. Communiquer, c'est bien.» 2.2. Communication et information Philosophes et sociologues nous invitent à faire la distinction entre informer et communiquer. Informer suggère la circulation de messages unidirectionnels, causatifs et ordonnateurs, dirigés vers un récepteur passif, tandis que communiquer évoque l’échange de messages bidirectionnels, donc relationnels et socialisants. La communication est un processus de participation et d’interaction. Ainsi, la notion de Société