Ccf Histoire Cap

de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines

PIGUET Alexandre TPSP2 CCF d'art appliqué Cet exposé portera sur le célèbre mangaka Masashi Kishimoto et son oeuvre Naruto. Session 2013 Sommaire Présentation de l'artiste Présentation et analyse de l'oeuvre Thème dégagé Conclusion Ouverture sur le projet de création de terminale Masashi Kishimoto (岸本 斉史, Kishimoto Masashi) est un mangaka et un scénariste japonais né le 8 novembre1974 (38 ans) à Nagi dans la préfecture d'Okayama

post-épilatoires… 3- EPILATION DURABLE S2. 6 PARFUMS ET PRODUITS PARFUMANTS Cette partie est étudiée en relation avec le cours de biologie appliquée (intégration sensorielle). 34 Baccalauréat professionnel "Esthétique/cosmétique - parfumerie" 1- HISTOIRE DU PARFUM - présenter l’histoire du parfum 3- ROLE DES MARQUES sur l’image, l’évolution, l’impulsion dans la création des parfums 4- EVOLUTION DE LA DISTRIBUTION DES PARFUMS ET DES PRODUITS PARFUMANTS 5- PERCEPTION OLFACTIVE D’UN PARFUM présenter

améliorer, modifier les équipements, Compétences Tâches U2 : Analyse et préparation d’une activité de maintenance Les cases grisées correspondent, pour chacune des cinq unités, aux compétences à évaluer lors de la certification (examen, CCF ou validation des acquis). Seules les compétences désignées par des cases grisées seront évaluées. Si les autres peuvent être mobilisées, elles ne donneront pas lieu à évaluation. Dans le cas où elles ne seraient pas maîtrisées, les tâches correspondantes

entreprises d’externaliser les risques liés à la gestion de leurs créances. Aujourd’hui, on retrouve la banque à distance parmi les services bancaires les plus concurrentiels et les plus intéressants stratégiquement parlant pour les banques. La BNP et le CCF ont des positions prédominantes dans ce domaine car ils furent tous deux des précurseurs. Enfin, l’épargne salariale figure en bonne position dans l’éventail de produits d’épargne retraite. L’épargne salariale est à la fois un instrument de prévoyance

priorité, aux titulaires d’un des diplômes suivants : - B.E.P. vente action marchande - C.A.P vente relation clientèle Sur décision du recteur, après avis de l’équipe pédagogique, peuvent également être admis les élèves : - titulaires d’un BEP ou d’un CAP autres que ceux visés ci-dessus ; - ayant accompli au moins la scolarité complète d’une classe de première ; - titulaires d’un diplôme ou titre homologué classé au niveau V ; - ayant interrompu leurs études et souhaitant reprendre leur formation s'ils

à 22 Conditions de validation des PFMP pour la délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition des tâches Annexe 3 - Exemple de période d'intégration 2nde Bac pro ASSP et CAP ATMFC Annexe 4 - Mieux préparer l'élève aux PFMP - Fiche Qualéduc Annexe 5 - Exemple de période de préparation à la 1ère PFMP Annexe 6 - Exemple d’avenant à l’annexe pédagogique

fiche de liaison) remise par le collège : de générale et technologique ou 2de spécifique l 2 (pour les bacs hôtellerie ; techniques de la musique et de la danse ; et 3 BT, voir page 20) ; de professionnelle (bac pro en 3 ans) ; l 2 re année de CAP/CAPA ; l 1 l redoublement. Vous faites votre (ou vos) demande(s) d’orientation en complétant la fiche de dialogue  1 .  n mars   E les propositions provisoires du conseil de classe Le conseil de classe formule une proposition provisoire

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Conseillers d’éducation : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ PRINCIPALES FORMATIONS DISPENSÉES Niveau V (CAP) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _