Cégep de Trois-Rivières

l’Outaouais Maxim Bombo Sciences pures Cégep de Sherbrooke Gabrielle Voyer Sciences humaines, profil individu et société Collège de Maisonneuve Anne Danford Dussault Arts et lettres, profil lettres et médias écrits Collège de l’Outaouais ______________________________________ SECRÉTAIRE DE RÉUNION Collège de l’Outaouais Ariane Fischer Sciences humaines, profil ouverture sur le monde Emmanuelle Trottier, conseillère en éthique, CEST Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu Catherine Gignac

Exemple : Baudelaire affirme que «Le Poète est semblable au prince des nuées/ Qui hante la tempête et se rit de l'archer» (v. 13 et 14). 2.4 Insertion des citations La citation doit être intégrée au texte. L'insertion des citations peut se faire de trois façons : à l’aide des deux-points (2.4.1), par l’intégration à la logique de la phrase (2.4.2) ou grâce à un mot d’articulation (2.4.3). 2.4.1 La citation peut être intégrée dans le texte à l'aide du deux-points qui suit un verbe introducteur (déclarer

myriam beaulieu 180-ao 180-193-rl Évaluation d’une démarche de travail en collaboration interdisciplinaire À partir d’une étude de cas Travail présenté à Julienne auclair Soins infirmiers Cégep de rivière-du-loup Le 10 March 2014 Table des matières Introduction Dans le cadre de notre cours «Collaboration Interdisciplinaire», nous étions répartis dans différents centres de longue durée de la région. Pour ma part, j’ai été orientée vers le Centre

mon cas, après trois à quatre moi mon corps s’était habitué et il suffisait de modifier le dosage selon la période dans laquelle j’étais, plus stressante soit l’automne et moins stressante sois l’été, selon la nécessité. Pour finir, ce trouble est un problème social de plus en plus commun et je trouve bien le fait que ce ne soit plus un tabou dans notre société, où les gens se sentent alaise d’en parler et de trouver l’aide nécessaire. Partie 2 J'ai choisi de parler de trois agents sociaux

Sens Sens Sens Sens négatif et intensité faible. positif et intensité moyenne. positif et intensité forte. négatif et intensité moyenne. Page 17 10 0 20 25 30 35 x Soutien 2.2 (suite) 3. a) Répartition des étudiants d’un cégep Sexe Masculin Féminin Secteur Préuniversitaire Technique Total 437 996 1433 788 1029 1817 1225 2025 3250 Total b) 1) Sens négatif et intensité forte. 2) Sens positif et intensité forte. Consolidation 2.2 1. a) b) c) d) Corrélation Corrélation

| |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca | |Site web pédagogique :

La première est la qualité de l’eau. Si nou feson un bilan de cette situation il faut commencer par dire quand date de 2007 et encor aujourd’hui il n’y a pas de station d’échantillonage de qualité de l’eau. La station la plus proche est pour la riviere yamaska se qui en donne une qualité de l’eau tres mauvaise présentement sur une quote qui est sur 100 la qualité de l’eau de la municipalité est quoté a 0 sur 100. Ce resultat est tres représentatif de la problématique. (C, Plante 2013) Présentement

enseignement primaire Rimouski 20,106 Lévis 21,985 Enseignement au secondaire Rimouski 20,571 Travail social 24,549 Autre DEC 24,894 Sciences infirmières (DEC/BAC) Rimouski 18,482 Lévis 21,9 Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) Plus basse CRC admise Double bac.en math et ens.secondaire 20,00 Ens.secondaire : français 20,00 Ens.secondaire : sc.et technologie 20,00 Ens.secondaire : mathématiques 20,00 Ens.secondaire : univers social 20,00 Ens.secondaire :

que les écoles autochtones offrent généralement des études préscolaires et primaires et parfois des études secondaires. Le fait qu’il n’existe pas de programme d’éducation postsecondaire autochtone tel que des centres de formation professionnelle, cégeps et universités me laisse croire que ces personnes ne sont pas encouragées à poursuivre des études supérieures. Cependant, les Premières Nations veulent agir pour contrer ce problème et ont pour objectifs d’augmenter le niveau de scolarisation et d’améliorer

ou encore une pratique entre le christianisme et le Midewiwin. Bien que leur culture fût principalement tournée vers la chasse et la pêche, certains Algonquins pratiquaient l'agriculture et cultivaient du maïs, des haricots et des courges, les « Trois Sœurs » de l'horticulture indigène. Ils fabriquaient aussi plusieurs outils. Organisation politique Le chef autochtone a plusieurs devoirs et responsabilités envers sa tribu. La façon dont ce chef est nommé a changé au fil du temps. En effet, avant